匙叶茅膏菜查看源代码讨论查看历史
匙叶茅膏菜（学名：Drosera spathulata Labill.）是茅膏菜科、茅膏菜属草本植物，茎短，不具球茎。叶莲座状密集，紧贴地面，幼叶向托叶处一次折叠；托叶膜质，淡红色，两边的裂片二浅裂或全缘，较长，顶端刚毛状；叶柄扁平，自下向上渐扩大，下部无毛，上部具腺毛；叶片倒卵形、匙形或楔形，叶缘密被长腺毛，叶面腺毛较短，叶背无毛或疏被腺毛。螺状聚伞花序花葶状，花序柄、花柄和萼同被细柔毛状头状腺毛，花后腺毛存在或变粉状；苞片钻形，长约2毫米；花萼钟形，5裂至基部或近基部，裂片披针形或狭卵形，花丝扁平，花药长圆形；子房椭圆球形，花柱每个二深裂至基部，稀不浅裂，宿存花柱果时悬挂于宿存花冠上或着生于果爿上。蒴果，果爿倒三角形，黑色、卵形或椭圆形，外种皮的脉纹初时成椭圆点状加厚，后椭圆点互相连接成蜂房格状。3-9月开花结果。
分布于中国台湾省及福建省的中部和西部。日本南部、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、澳大利亚和新西兰也有分布。生于山坡和岩石间的灌丛或草丛中，多在雨季出现。
匙叶茅膏菜叶形奇特，供观赏。亦可多作为温室奇异花卉盆栽或点缀于沼泽园，或供植物教学。
形态特征
草本，茎短，不具球茎。叶莲座状密集，紧贴地面，长0.9-2.1厘米，幼叶向托叶处一次折叠；托叶膜质，淡红色，长4-6毫米，通常3深裂，中间的裂片再作2-3浅或深裂，两边的裂片二浅裂或全缘，较长，顶端刚毛状；叶柄扁平，自下向上渐扩大，下部无毛，上部具腺毛；叶片倒卵形、匙形或楔形，最宽处2-5毫米，叶缘密被长腺毛，叶面腺毛较短，叶背无毛或疏被腺毛。[1]
螺状聚伞花序花葶状，1-2条，长4-16厘米，幼时上部拳卷，花时上升；花序柄、花柄和萼同被细柔毛状头状腺毛，花后腺毛存在或变粉状；苞片钻形，长约2毫米；花柄长0.5-2毫米；花萼钟形，5裂至基部或近基部，裂片披针形或狭卵形，全缘或两边各具1腺齿，长1.5-1.8毫米，花瓣5，倒卵形，长约2.2毫米，紫红色；雄蕊5，长约2毫米，花丝扁平，花药长圆形；子房椭圆球形，侧膜胎座3（-4），花柱3（-4），每个二深裂至基部，有时中部以上再作1-2回分裂，顶端通常2浅裂，稀不浅裂，宿存花柱果时悬挂于宿存花冠上或着生于果爿上。蒴果，果爿3（-4），倒三角形，内卷；种子小，黑色、卵形或椭圆形，外种皮的脉纹初时成椭圆点状加厚，后椭圆点互相连接成蜂房格状。花果期3-9月。
主要变种
宽苞茅膏菜（Drosera spathulata Labill. var.loureiroi (Hook. & Arn.) Y. Z. Ruan）与匙叶茅膏菜不同处是，苞片线形或倒披针形，花和种子较大。分布于中国广东中部至西南部及其沿海岛屿、广西南部。生于田野、草地和山坡等草丛和灌丛中。
繁殖方法
培养条件
- 材料：匙叶茅膏菜的种子、根茎。
- 种子萌发培养基:1/2MS。
- 分化、增殖培养基：1/2MS+6-BA3.0+NAA0.1毫克/升；1/2MS+6-BA3.0+NAA0.3毫克/升。
- 生根培养基：1/2MS+IBA0.2毫克/升；1/2MS+NAA0.4毫克/升。
培养基中附加30克/升白砂糖和5.8克/升琼脂，pH5.8。培养温度为（25±2）℃；光照强度为25微摩尔/（平方米·秒），日光灯补光，光照时间为12小时/天。
多图
生长分化
- 外植体消毒：将匙叶茅膏菜的种子在洗涤液中浸泡10分钟，然后自来水冲洗10-15分钟，75%酒精浸泡5秒，之后再用0.1%升汞消毒5分钟，无菌水漂洗4次，于无菌滤纸上吸干水分，接种中培养基上诱导其萌发。接种后30天种子开始萌发，40-50天种子萌发率为55%。
- 增殖培养：以无菌苗根茎为外植体，接种于培养基进行增殖培养，20天后有丛生芽生成，增殖系数分别为3.0和2.5。其中培养基丛生芽叶片浓绿色，生长健壮，高3.5-4.5厘米；种培养基中丛生芽均有增加，40天时统计，增殖系数分别为6.8和6.5。其中培养丛生芽生长健壮，叶色浓绿，叶片逐渐生成红色的腺毛形成捕虫器，并且在瓶内开花。
- 生根培养：剪切增殖的丛生芽并转接于生根培养基中，培养后生根率均可达到100%。在培养基中，接种7天后开始生根，20天时根长1.5-2.0厘米，且叶色浓绿，植株发育健壮；在培养基中，接种7天左右生根，20天时根长0.5-1.5厘米，根系黑色粗壮，且叶片浓绿，植株生长健壮。[2]
栽培技术
炼苗和移栽：选生长健壮的生根无菌苗移置温室或荫棚下封口炼苗5-7天，然后开口炼苗2-4天，使瓶苗适应移栽的环境后，小心取出无菌苗，洗净根部培养基，移植到经消毒处理的泥炭和水苔为1:1的混合湿润基质中，遮荫保湿处理，移栽场所控制温度为25-30℃、空气湿度为90%以上，并注意通风，2周后移栽成活率约为55%。待组培苗移栽成活后，逐渐增加光照和施肥量，并移栽、换盆，形成小型食虫观赏植物。
主要价值
- 观赏：叶形奇特，供观赏。
- 教学：多作为温室奇异花卉盆栽或点缀于沼泽园，或供植物教学。[3]