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五常市山河镇中心学校位于黑龙江省哈尔滨市五常市山河镇。

所获荣誉

2019年，五常市山河镇中心学校获全国青少年校园篮球特色学校。

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新时代“四有”好老师标兵先进事迹 | 五常市山河镇中心学校 任海巍：坚守教育初心 践行育人使命

任海巍，中共党员，一级教师，五常市英语骨干教师。2005年参加工作，担任山河镇中心学校英语教师；2013年走入主任室，担任英语教学主任并兼管读书工作。从教17年，曾荣获哈尔滨市“身边好老师”、哈尔滨市“四有好老师”荣誉称号，也曾荣获三次市级优秀教师，多次参加县级哈市级赛课并获奖，撰写了国家级，省，市级论文十余篇。

17年的教育历程，任海巍用汗水浇灌这里的土地，用真诚唤醒这里的灵魂，用智慧书写并诠释着自己的人生。任海巍在内心一直这样告诉自己：坚守教育初心 践行教育使命。

2005年哈尔滨学院毕业后，任海巍带着儿时的梦想，携着如火的热情、青春的朝气，踏进了教育这片沃土。上班伊始担任英语教师，2013年开始担任山河镇中心学校英语学科教导主任并兼管读书工作，经过十七年的坚守、十七年的磨砺，如今任海巍已成长为中共党员、小学一级教师、五常市学科骨干教师、五常市科研骨干教师。回首十七年的工作历程，任海巍一路播撒、一路收获......

爱岗敬业，德高为范，是教师伙伴学习的楷模

17年的教育生涯，任海巍始终严格要求自己，具有强烈的事业心和责任感。爱岗敬业、服务大家； 积极进取、率先务实；勤政敬业、敢于创新；团结协作、尊重他人，具有较强的领导力和执行力。任海巍克服了按部就班、形式主义、高耗低效的思想和做法，做到了上对领导负责，下对教师和学生负责，在平凡岗位上做出了优异的成绩，成为校领导的得力助手，教师们共进的伙伴，学生敬畏的师长。治学严谨，教学个性鲜明，效果显著，勤思考，善总结，把自己的全部心血和汗水倾注在教育教学工作之中。由于工作突出，任海巍获得哈尔滨市“身边好老师”，五常市“记大功”教师， 五常市“课改工作先进个人”，五常市“教育科研工作先进个人”等多项殊荣，连续多年教师年度考核为优秀，先后有10余篇科研论文荣获国家和省市奖励，执教的课在哈市和五常市获得嘉奖。2020年疫情时，任海巍光荣的承担了哈市云平台录课任务，并受到好评。

勤奋务实，治学严谨，是学校教学工作的中坚力量

教学研究是提高教学质量的必由之路。作为学校英语教学主任，任海巍深知教学主任在新课程实施过程中其重要引领作用。学校要发展，必须要全力打造一支会教学、会研究的教师队伍。“教导主任，师者之师也，其立身之本是教，工作之魂是导，生存之道是研”。 所以身为教学主任，不仅要为教师的教学研究提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决老理由们在研究中遇到的困难。任海巍带领英语教师认真学习研究新的课程理念、课程标准，研究探索课堂教学的有效方法和教学模式，并坚持从学校实际出发，依据学校的特色，从教师抓起，从教材抓起，从课堂抓起，扎扎实实地开展新课改理念下的学校教育教学工作。坚持深入一线并到分校进班听课、研讨交流新课改下的课堂教学策略。每个学期坚持听课、评课指导保持在40节以上，参与学年组（学科组）集体备课、教研活动，并发挥引领示范作用。教学实践中，任海巍倡导教师要以新课标的精神指导教学实践，要运用科学合理的教学方法，努力创设学生主动求知的氛围，倡导以教师为主导，学生为主体的新型师生和谐关系。

潜心钻研，广览博取，是教师专业发展的伙伴

“教育大计，教师为本，如果说教育是教师发展的基石，教师就是基石的奠基者”。为打造一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、创新型、科研型、团队型的教师队伍，进而更好推进双减落地，可以说，山河镇中心学校始终把教师的培训和培养放在了教学改革的首位。而作为英语学科主任，任海巍更是清醒地意识到教师是改革的具体实施者，教师素质的高低，决定学校课程改革成败。所以任海巍潜心研究，结合学校教师实际，寻求教师培训最有效途径和最佳方法，通过参加各种形式的培训，带领英语老师们在教学工作宏观上有了目标，有了方向，微观上有了落脚点，进而将英语教学工作整体上大力、有序地向前推进着。

执着追求，努力实践，是学校教育工作的排头兵

为了切实落实好五常市教育局近年来的重点工作之一—读书工作，在阅读工作之初，任海巍就认真思考了为什么读？读什么？怎么读？要用阅读带给师生什么样的变化？经过领导们的认真思考，确定了山河镇中心学校的阅读观：相信阅读的力量，相信经典的力量，相信坚持的力量。树立了阅读理念：植根经典诵读与经典阅读。阅读目标：培养师生阅读兴趣、习惯和能力，让师生拥有幸福的阅读生活。明确了阅读方式：共读、共享、共绘、共讲与共写。基于以上几个方面，在开展师生阅读工作之初，更多的是与经典和共读相关，因为经典可以让教师接受更为完整丰富的熏陶，而共读则是整体智慧的碰撞，是团队精神的体现。

组织教师开展了教师线上读书会、线下分组、集体交流会，开展师生主题征文活动。学生阅读方面，坚持开展常态阅读活动和定期组织的主题阅读活动。常态开展的活动有每日一诵：诵读经典诗词；每日一讲：讲好中国故事；每周一课，分享阅读心得；每月一展：展出你的所获；每月共读一本书。并在常态读书活动中，让学生做到有阅读、有分享、有书写、有表达；老师做到有布置、有验收、有指导、有评价。阅读工作的开展，让师生发生了些许的变化，也让任海巍注入了前行的动力。

回首这十几载的教育教学之路，任海巍留下了一串坚实的足迹，收获更多的是欣喜和和丰厚的教育教学业绩。“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”!在成绩面前任海巍没有骄傲，因为在努力前行的过程中，难忘的是各级领导与同事的一路相扶相助，那智者的教诲、师者的期望、友者的关怀，让任海巍成长的步履更加轻盈和稳健。同时，也让任海巍更欣喜的看到了教师和孩子们的诸多变化，看到了生本高效、富有激情和生命力的课堂，似乎也看到了少年强则国强的美好未来。如今，任海巍正以激情不改，探索脚步不止的豪迈，守候在自己平凡的教育岗位上。

任海巍在生活中，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人素养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和同事的一致好评。与此同时，注重学习，政治理论水平较高，能以大局为重，服从组织安排。教育中坚守教育初心，教学中坚持认真教学，是一位优秀的教育工作者。