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《中國校車》，羅永昌 著，出版社： 浙江大學出版社。

書籍是歷史是故事是文字文章是文化文藝的載體，是思想道路上的明燈，是人生前行的望遠鏡，是了解過去、認識社會、讀懂生活、學習技能、打開世界、通向未來、幫助你我男女成人成才成長成熟的需要。

內容簡介

德清校車是一個系統工程，其結果得益於縣委縣政府的重視、各級領導的關心和各部門經辦人員的共同努力。羅永昌編*的《中國校車》通過翔實、生動的敘述，完整介紹了全國校車先進典型「德清模式」的成功經驗；同時，對全國性校車問題作了深入思考與理性分析，並探究了其中的基本原則和規律，從而為實現中國的校車夢提供了實際操作價值*強的樣本。

目錄

序

章 當校車夢實現的時候

節 一封沒有寄出的信

第二節 古村駛來新校車

第三節 我們的責任更大了

第二章 一個繞不開的話題。

節 來自網絡的歌謠

第二節 從韓國的一樁校車事故說起

序

章 當校車夢實現的時候

節 一封沒有寄出的信

第二節 古村駛來新校車

第三節 我們的責任更大了

第二章 一個繞不開的話題。

節 來自網絡的歌謠

第二節 從韓國的一樁校車事故說起

第三節 一張不完全的流血清單

第四節 政府哪裡去了？

第三章 路漫漫其修遠兮

節 人有德行的地方

第二節 先行一步的布局調整

第三節 接送學生是我們的責任

第四節 磨合過程的艱苦歲月

第五節 制度，在實踐中逐步形成

第六節 創新模式的背景因素

第四章 讓我們的孩子坐上好的校車

節 一次非同尋常的會議

第二節 面對挑戰，我們的機遇在哪裡？

第三節 外國有哪些經驗可以借鑑？

第四節 莫干山上的決定

第五章 構建「牛」校車的圖稿

節 理想中的校車

第二節 宇通校車開進孟郊故里

第三節 校車概念的討論

第六章 黃色權，何以「牛」？

節 德清校車，何以「牛」？

第二節 明確分工，做好自己分內的事情

第三節 接送對象的確定

第四節 創造黃色權的校車社會文化

第五節 德清，參與了《校車安全管理條例》的制定

第七章 把管理交給專業人士

節 管理校車是一種職業

第二節 「德厚雋永，清正泰安」的專營公司

第三節 把「四關」，規範管理流程

第四節 管理者：話說校車管理

第八章 把愛獻給學生

節 孩子，讓老師來陪你上下學

第二節 為孩子的出行創造一個安全的環境

第三節 乾元鎮中心小學打造平安校車的做法

第四節 我的一次點車日記

第五節 一路隨車行，快樂在鄉情

第六節 因為辛苦，所以愛

第七節 被遺忘的那分熱忱支持

第九章 他鄉的故事也精彩

節 歷史應該記錄這一天

第二節 試點地區的主要經驗

第三節 魚米之鄉的靚麗風景

第四節 皖東大地上的新突破

第五節 海濱路上的溫馨文化

第六節 綻放在雪域高原的格桑花

第十章 承諾，需要用行動來兌現

節 校車，必須發展

第二節 校車發展的步伐還很慢

第三節 使用校車真的很浪費嗎？

第四節 接送學生好使用專業校車

第五節 校車工作的推廣好先試點再推廣

第六節 做校車，就是要做一種文化

第七節 在路上，我們尚須努力

尾聲

校車，遙不可及的夢想？

附錄

附錄一 校車安全規範流程

附錄二 德清校車，在央視做節目

附錄三 德清校車的媒體報道統計

後記