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《三农工作机制创新》，副标题：一条独特的路径，解安　等著， 出版社： 清华大学出版社。

清华大学出版社成立于1980年6月，是教育部主管、清华大学主办的综合性大学出版社。清华社现年出版图书、音像制品、电子出版物等近3000种，销售规模和综合实力以及在高等教育教材市场、科技图书市场、馆配图书市场占有率均名列前茅。

内容简介

《“三农”工作机制创新：一条独特的路径》以马克思主义方法论为指导，运用人力资本理论和新制度经济学的制度变迁理论，建立在对南平市十个县市随机抽查六个县市的两千多份调查问卷民意的基础上，从“两个反哺”的大视野来审视南平自1999年开始下派干部到农村，激活基层经济细胞，以外力激活内力，强制型与内生型制度变迁相结合，实现了人力资源与其他资源的有效配置，推动了农村经济、政治、文化、社会、生态与党建等各方面跨越式发展，创造了“以人力资源反哺”为核心的农村工作新机制。

目录

第一章 导论

一、 严峻的“三农”形势亟待突破单向流动的二元经济模型

二、 在推进工业化、城镇化过程中确保农业不被边缘化

三、 彻底破解城乡“二元结构”，亟待创新农村工作机制

四、 相关研究的简要综述

五、 本研究调研概要和创新点

六、 各章内容简介

第二章 南平机制：一项来自中观层面的探索

一、 南平机制的产生背景

二、 南平机制的具体做法与成效

三、 南平机制的保障措施

四、 南平机制的内涵

五、 本章小结

第三章 南平机制在全国推广情况

一、 科技特派员制度

二、 下派村支书制度

三、 流通助理制度

四、 金融助理制度

五、 企业助理制度

六、 本章小结

第四章 南平机制与国外“反哺”路径比较

一、 国外农村建设的成功经验

二、 南平机制与国外农村建设模式的综合比较

三、 本章小结

第五章 南平机制的理论分析

一、 人力资源反哺的理论逻辑

二、 人力资源反哺的工作机制

三、 人力资源反哺的制度绩效分析

四、 本章小结

第六章 南平机制推广的意义

一、 从全局层面来看，南平机制对缩小城乡差别、破解“二元结构”有积极作用

二、 从政府层面来看，南平机制对中央政府的政策落实和地方政府的角色转换有重大意义

三、 从农村层面来看，南平机制对农村体制创新和多元化服务体系的建设有重要启示

四、 需要进一步研究思考的深层次问题

附录一 本课题公开发表的成果

国内动态清样

“五路特使”帮扶农村解发展难题

——福建南平选派干部支农形成有效模式

用人力资源反哺论化解“三农”难题

——访“三农”问题专家、清华大学教授解安

反哺农村应以实际需求为导向

——访“三农”问题专家、清华大学博士生导师解安教授

人力资源反哺论

——由福建省南平市相关试验引发的思考

人力资源反哺论之理论分析

谨防农村社会崩溃：亟待人力资源反哺

——人力资源反哺论的运作机理

中国特色:城乡互动的双向流动模型

南平机制：一种有效解决“三农”问题的政府规制

实现农村基本公共服务的有效供给

——南平机制对转变政府职能的启示

农村基层党组织建设的成功探索

——以南平模式为例

高素质农村基层党组织带头人队伍建设的有效探索

——以南平下派村支书做法为例

附录二 部分媒体报道目录

附录三 部分领导相关文稿

在全国科技特派员试点工作会议上的工作报告

在全国科技特派员试点工作经验交流会上的讲话

在南平市农村调研结束时的讲话

福建省南平市探索解决“三农”问题的情况汇报

推动科技特派员制度持续创新

——在全国科技特派员工作经验交流会上的发言

附录四 部分调研报告目录

附录五系列文件目录

附录六 南平市相关决议、意见

参考文献

后记

图表目录：

图21农民对科技特派员的满意度21

图22科技特派员服务模式22

图23科技特派员服务模式选择情况23

图24“宝塔形”农业科技传导网络23

图25科技特派员下派后对原单位的影响24

图26任期结束后继续申请做科技特派员的意愿25

图27每位科技特派员指导农户情况25

图28每位科技特派员培训农民情况25

图29下派村支书对工资待遇的满意程度28

图210村民对下派村支书的满意程度28

图211村民参与村里重大问题讨论情况29

图212村民对村务公开的满意程度29

图213流通助理建立涉农信息网情况32

图214流通助理帮助农民建立农产品特色市场或专卖店情况32

图215农民对流通助理的满意程度33

图216农民对金融助理的满意程度35

图51“资源种子”示意图103

图52城乡互动的双向流动发展模式114

图53人力资源反哺工作机制示意图121

资源种子示意图166

附图1城乡互动的双向流动模型180

科技特派员詹夷生在建瓯市小桥镇阳泽村指导榛农修剪枝条242

表512009年全国就业人员按行业分受教育程度107