繭居族援助手記
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《繭居族援助手記》，作 者： [日] 石川清 著，孫逢明 譯，出版社： 上海譯文出版社，叢編項： 譯文紀實。
上海譯文出版社的前身是成立於五十年代的上海新文藝出版社和人民文學出版社上海分社的外國文學編輯室。社內擁有不少精通漢、英、法、俄、德、日、西班牙等世界主要語種的資深編輯。二十多年來，上海譯文出版社一直致力於翻譯、編纂和出版外國文學作品[1]、社會科學[2]學術著作，以及各種雙語詞典和外語教學參考圖書。
目錄
內容簡介
一個不隸屬任何組織的援助者， 20年接觸繭居族500多人，年均家庭訪問800餘次。 從一線援助者的視角，以溫柔而包容的心態， 展現繭居族多種多樣的生存形態。邀請繭居族出國旅行，是石川清給繭居族開出的特別「處方」。中國、韓國、菲律賓、越南、柬埔寨、泰國……在熱情而陌生的國度，重新認識生活的美好，體驗與他人交流的快樂，這樣的特殊經歷幫助很多繭居族重獲走出家門的信心。 成為繭居族的理由各不相同，但他們大多遭受過巨大的心理挫折。石川清所接觸的繭居族中，許多人已有超過十年不曾與外界交流。從採訪者到援助者，石川通過經年累月、堅持不懈的家訪，建立起與繭居族之間的信賴關係，幫助他們回歸社會。
作者介紹
1964年出生於日本埼玉縣。上智大學畢業後任NHK記者，後成為自由職業者。2000年左右開始了對長期繭居族的援助工作。主要作品有《椰子的亞洲學》（合著）、《津山三十人屠殺事件 最後的真相》《津山三十人屠殺事件 七十六年後的真相》《原報道記者眼中的昭和事件史》等。
目錄
第1章 某一天的「繭居族訪問援助」記錄
2010年6月18日（星期五）
第1家 「生活在山裡的繭居族」
垂到地板的長髮
為何成了繭居族？
第2家「愁哭心理諮詢師」
第3家「隔着門喊話」
第4家「一緊張就會……」
第5家「我想換個姓氏」
什麼是繭居族？
日本有多少繭居族？
「心病」與繭居族的關係
發展障礙的發病率高
青年期的糾葛與性格障礙
容易繭居的「性格障礙」是什麼？
第2章 亞洲牽線，與繭居族結緣
繭居族援助活動和「同伴支持」
在亞洲其他地區和日本感受到的巨大差
與亞洲留學生共同生活
在菲律賓認識到的現實
《椰子的亞洲學》與繭居族
因嗅覺牽涉障礙而苦惱的人們
第3章 助其自立與重重阻礙
三種自立
助其實現「精神方面的自立」
助其實現「社會方面的自立」
助其實現「經濟方面的自立」
繭居族面臨的「三重阻礙」
繼續援助活動的難處
儘量組織簡單的活動
第4章某一天的「繭居族訪問援助」記錄 ??其二
2012年5月13日（星期日）
第1家「2年後的敏幸」
痛快地剪掉2米長發的理由
第2家「辦理福利退休金！」
第3家「隔着門喊話」
第4家「關係惡化的原因」
第5家「小巷深處的房子」
第6家「半夜三更出發」
第5章 2001年——最初的訪問援助
第一個訪問援助對象
與太郎邂逅
與異性的邂逅帶來的變化
第一次和太郎在亞洲旅行
克服廁所恐懼！
內心失控的場面
突然憤而辭職
「閉門不出的原因」
樓梯上設置的屏障
構建屏障的真相
變色龍般的繭居族
「我家方圓30公里內都是危險地帶」
「不超過3天的話，我可以像明石家秋刀魚那樣」
第6章 與繭居族漫遊亞洲
漫遊海外的好處
有生以來頭一次真心的笑容
怒氣爆發的衝動
用泰拳抑制怒氣發作
自己決定行程
通過按摩克服「恐人症」
在有鯰魚的河裡漂流半天
因為不會笑而窒息
恐懼日本人的憂慮
察言觀色的地獄
恐懼日本人
乘小船跨越國界
價值觀瞬間逆轉
討厭亞洲的友和
被陌生人相救
盡情享用蛇肉火鍋
環遊世界帶來的自信與牽絆
舉世罕見的海上自由學校
豐富多樣且有刺激作用的據點的效果
在「和平之船」上相遇並結婚，如今已是兩個孩子的父親
琉球與浪速的水土養育人
奇怪的民生委員們
來者不拒
第7章家人的糾結與憂慮
父母 15年間從未見過孩子的正臉
孝德的一天
形成忖度關係的原因
孩子提出的無理要求
每個月花10萬日元玩遊戲
家人陷入「孤立」和「偏見」的地獄
親友會上的父母們
父母的擔憂
健全的「毒親思想」
扭曲的「毒親思想」
中產階層崩潰的過程
殘障年金的陷阱
努力擺脫殘障身份
第8章 高聳險峻的障壁
通過了司法考試，然而……
長期繭居族與外人接觸的契機
「3個月」和「1年」——融入社會的「懸崖絕壁」
急於就業而栽跟頭
突破後仍然困難重重
醫療保護性住院帶來的難以癒合的傷痕
對父母的怨恨埋下了禍根
記憶中「無法逃脫」的設施
優點——可以共同分擔痛苦的空間
缺點——在據點停滯不前
壓力的連鎖反應——聽聞秋葉原無差別殺傷事件的真治
「最近秋葉原不是發生案件了嘛。我好激動啊！」
《北野武的TV TACKLE》專題報道的餘波
暴力援助的是與非
終章 反覆摸索的訪問援助
2016年10月12日（星期三）
第1家「從智能手機到繪畫」
第2家「寵物牽線，父子對話」
第3家「父子爭吵」
繭居族和街頭流浪兒童的孤獨感
從繭居族當事人身上學到的東西和收穫
堅持援助的原因
代後記
參考文獻
- ↑ 關於文學創作與自然的思考，道客巴巴，2013-10-25
- ↑ 高考知識積累：社會科學與人文科學的區別，新東方高考網，2020-06-01