祁縣第一小學

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祁縣第一小學為進一步激發全校師生髮揚光大誠信品德和誠信精神，切實提高全校師生基本道德素養和教師的職業道德素質，學校積極構建以行為規範為表，培養人格為里，實踐活動為經，環境氛圍為緯，立體化自主發展的德育模式。在學科滲透中學校還把電教手段引入到養成教育、愛國主義教育和傳統美德教育，寓傳道於授業之中，既活化了德育的內容，又豐富了德育的形式和內涵。

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祁縣第一小學：讓安全意識牢築師生心間

「火警電話是多少？」「如果家裡突然失火，應該怎樣逃生？」問題還沒講完，教室內的孩子們就積極舉起了小手，還有的孩子禁不住脫口而出，「我知道！」這樣熱鬧的一幕發生在9月7日下午，祁縣第一小學一年級的安全課堂上。

開學必講安全第一課，這也是祁縣第一小學的傳統，「讓孩子從小就樹立安全意識，這對他們的成長終身有益。」

祁縣第一小學是一所成立百年的老校，每個年級有6個班，師生2000多名。為了營造出安全和諧的校園環境，學校一直以來都把消防安全工作作為學校綜合治理工作的重要內容。在上級有關部門的指導和支持下，在消防安全工作中，抓思想，定製度，強監督。思想上繃緊弦，行動上拉滿弓，責任上落到點。消防工作穩中有進，成績喜人。

副校長許欽分管安全已經8年，對消防安全管理工作很有心得。「水火無情人有情，火災一旦發生在我們身上，我們就是百分之百的受害者。預防火災發生，提高個人消防安全意識，加強校園消防安全能力，我們都必須全力以赴。」

學校作為人才培育與輸出的重要基地，唯有在切實保障師生生命財產安全的前提下，才能使各項教學工作得到正常開展。祁縣第一小學全體領導、中層幹部、年級主任、年級副主任和全體班主任均為校園消防安全工作領導小組的成員。每個人在教學、行政的工作崗位上同時也肩負着組織開展消防安全教育、消防安全檢查等相關工作。

「一把手」負總責、分管領導親自抓、管理部門重點抓、職能班組具體抓的管理制度，明確了安全責任，提升了校園消防安全的管理水平。

每日學生入校前，校園消防安全工作領導小組成員都會對校園消防疏散通道、教室、器材室等進行檢查，確保消防安全工作無死角、全覆蓋，防範一切隱患的發生。

將校園內的消防設施維護好、保養好，是有效增強全校師生安全的有效途徑。學校每月都會開展消防安全檢查工作，使學校的整個消防系統始終處於良好的運行狀態。分管副校長定期組織校園負責人和維保單位對全校的滅火器、消火栓、微型消防站等消防設施進行全面檢查，發現滅火器過期、失壓，消火栓破損，水壓不足等問題及時進行維修或更換。

祁縣第一小學對師生的安全教育也常抓不懈，從思想上幫助廣大師生樹立起正確的消防安全意識，使其具備基本的消防安全常識與應對知識。

學校通過國旗下講話、主題班會、班級群上傳消防安全警示教育視頻、致家長一封信等多種形式定期或不定期地加強對全校師生的消防安全知識教育，提高全校師生消防安全意識，掌握自救互救技能。充分利用「11·9」全國消防日等重要時間節點認真開展消防安全應急疏散演練和消防安全專題教育活動。除了每學期組織一次消防應急疏散演練活動外，學校會定期組織師生到消防救援站參觀學習，近距離感受消防生活，學習各種消防器材的使用技能。

消防安全教育平台開通後，消防救援人員與學校積極聯繫，指導師生們通過平台開展學習，通過積分打卡等方式，讓同學們增長知識、擴寬視野和提高技能。

兩周一次的安全課堂上，學校也請消防救援人員來當主題講師，通過救援案例的分享，事故案例的警示，提升師生們的防範意識，並直接影響每個家庭。

學校和縣消防救援大隊還聯合開展了講述火焰藍的故事、暑期消防作業、開學第一課等多種形式的互動活動，讓紙面上的知識具體化、形象化，真正植入學生的腦海，成為一種消防習慣。

在多年的工作配合和互動中，雙方也結成了安全團隊，只要學校有需求，消防救援大隊就會立即上門服務，除了培訓，在隱患排查、設施檢測等多方面都提供了服務。

「學校是咱們學習和生活的主要場所，也是未成年人大量聚集的特殊場所，做好校園消防安全工作，與做好教學工作一樣重要，因為它不僅關係到校園正常的教育教學秩序，更關係到師生們的生命安全、千家萬戶的切身利益和祖國的未來。今後，我們還將和消防部門精誠合作，共同開拓，為師生們的安全感、獲得感、幸福感持續發力。」祁縣第一小學校長原建華說。