深圳市寶安區寶城小學

深圳市寶安區寶城小學簡稱寶城小學，創辦於1984年，原名寶安縣城關小學。學校位於深圳市寶安區新安14區，是寶安區教育局第一所直屬小學。2003年來，先後被評為廣東省一級學校、廣東省信息化示範學校、廣東省綠色學校、寶安區首批優質化示範學校。校園占地面積16443平方米，建築面積15228平方米，綠化率95.4%。到本學期全校共6個年級，33個教學班，在校學生1760人其中，80%以上學生父母為機關事業單位幹部職工，生源素質好。

素質教育

社會需要是素質教育^[1]運行的動力源。提高人的素質既是生存的需要，又是發展的需要；既是社會發展的客觀需要，又是個人自我完善的主觀需要；既是個人的需要，又是社會、國家以及整個人類持續發展的需要。就一個地區而言，提高人的素質，能有效地促進社區居民素質的提高，滿足社區發展各種需求，符合包括學生及其家長在內的所有人的共同的根本利益，這是實施素質教育永不枯竭的動力源泉。可以說，實施素質教育的動力是客觀存在的，也是十分現實的，關鍵是素質教育的價值尚未被充分揭示，少數學校和家長誤認為實施素質教育會損害自己的利益而產生某種牴觸情緒，因而，建立素質教育的動力機制，首先就是要將阻力變為動力。

現代教育

現代教育是伴隨着現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教育發展的最高階段，也是人類教育發展的一個十分重要的階段^[2]。

中國的現代教育起始於十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，並促成了學習西方知識的風氣。

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