深圳市南山區後海小學

南山區後海小學（活動）原圖鏈接來自 百度 的圖片

深圳市南山區後海小學位於深圳市南山區後海大道與東濱路交匯處，學校自1999年9月成立以來，「在小跑中不停步，四年跨了兩大步」，2002年12月，被評為區一級學校，2003年，被評為深圳市一級學校，接連取得了一系列好成績，創出了自己的形象品牌，形成了「和諧共處」「充滿愛意」的教育氛圍、「先放後扶以學定教」的教學策略及「以人為本，創建學習型學校」的管理思想。

目錄

學校簡介

後海小學，1999年8月創校正式開學，是一所國家投資興建的公辦小學。學校體現以德育人的宗旨，以博愛、創新、發展為校訓，全方面培養學生的能力。現有在校學生1300多人，教職工38人。通過廣泛開展各種課內外活動，進一步淨化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，引導了校園文化問健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

學校有快樂閱讀的特色，其在校學生出版了國內第一本少兒自己創作的圖畫書。校長袁曉峰極力鼓勵學生自己創作童話書。學校還設有快樂書廊、快樂書架、快樂書櫃等一系列與快樂閱讀有關的設施。學校還有舉辦過快樂書市的活動，是以「以書易書」為準則，指導學生用自己的書換別人的書的活動。此活動受到領導的好評。

設施建設

學校擁有一座鋪設高質量塑膠跑道的風雨操場和一座 300 平方米的羽毛球館，多媒體電教室、網絡室、電腦室、科技室、生態閱覽室、自然實驗室、音樂室等功能室齊備。每位教師擁有一台筆記本電腦，在校園網絡的支持下，極大方便了教師進行教學、教研工作。

師資隊伍

校教職工88人，平均年齡33歲；其中特級教師、享受國務院特殊津貼的專家1人，中學高級教師3人，小學高級教師33人；本科以上學歷的45人；省市骨幹教師5人；校長為中學高級教師，深圳市優秀校長，中國西部地區教育顧問，人教版課標語文實驗教材主要編寫人員，廣東省課程改革指導小組語文專家組成員。

辦學特色

後海小學自1999年創辦以來就以「博愛 發展 創新」為辦學指導思想，努力構築着充滿愛意的學習型學校， 倡導「在需要狀態下學習，在研究狀態下工作，在創新狀態下發展」。「在學習中進步，在研究中提高，在創新中發展」就是該校打造學習型團隊的深刻體會。

後海小學立足學校實際開發校本課題，將教育科研與學校的教育教學工作相結合， 校長袁曉峰是學校教育科研的身體力行者和領頭人， 堅持帶領教師們在教育教學行動中學習研究， 為解決教育教學中的問題而研究，把教與研合二為一， 把行動研究作為教師最好的專業發展方式。

學校還從人文關懷的高度，制定了教師可持續發展的方向，採取了一系列卓有成效的方法促進教師的專業化成長。目前，該校校本培訓已成為了一道亮麗的校園風景線，該校不僅形成了一個為着共同理想不斷進取的學習型團隊，而且還向外輻射，為友好學校培養了大批師資。據不完全統計，該校有 12位教師應邀參加人民教育出版社新課程標準語文教科書、《教師教學用書》的編寫；參加廣東省《品德與生活》教材的編寫；在區、市、省及全國各地進行課改培訓講座30餘次，各科示範教學40餘次，接待境內外同行的觀摩學習50餘次，已接受外校掛職進修教師5名；6位教師參加教育部支援西部教育扶貧計劃PEP課堂腳本編寫及執教，3位教師的課堂實錄光盤隨人民教育出版社語文《教師教學用書》面向全國發行；教師在全國、省、市、區各類賽事中獲獎100餘人次。

後海小學還以科研的精神對相關情況進行調查分析，確定以「創造教育」為學校的主幹校本課程，這一課程的實施，極大地促進了學生創造力的發展，並取得了豐碩的成果。

2004年9月，後海小學快樂閱讀課題啟動。以兒童為本位，以興趣為先導，通過講故事、看圖畫、延伸活動，實現學生聽說讀寫語文綜合能力的提高，在培養學生語文能力的同時，運用圖畫書提高學生個性、品格、審美能力。至今，學生已創作圖畫書500多冊，其中在報刊雜誌上已發表作品三十餘個。2007年3月由後海小學教師編寫的國內第一本圖畫書教學着述《圖畫書閱讀——引領孩子快樂成長》、由後海小學學生自創的國內第一本兒童自創圖畫書《我最棒》、《小老鼠如意》。