小紅帽遇險記
《小紅帽遇險記》是寶寶觀察力訓練故事篇中的繪本[1]。
繪本十七世紀誕生於歐洲,二十世紀三十年代,繪本圖畫書的主流傳向了美國,繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代,繪本開始在韓國、日本興起,七十年,台灣也開始了繪本閱讀,隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。二十一世紀,繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
目錄
內容
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如果觀察僅僅停留於「我看到了」的階段,它的意義是不大的。觀察力是孩子其他能力得以發展的基礎,將觀察力與其他能力的發展相關聯,觀察才更有意義。這冊《小紅帽遇險記》正是基於這樣的考慮,以故事為載體展開,融入觀察力訓練的內容,使觀察充滿趣味,並將觀察力與判斷、推理、比較等思維形式相關聯,豐富了觀察的意義。 《小紅帽遇險記》取材於狼外婆的故事,但又不囿於故事原型,以「遇險」-「脫險」的模式將故事情節串在一起,更利於調動孩子觀察與思考的積極性,並在解決問題的過程中帶給他們成就感。建議家長不要局限於情節本身,也可以反向拓展思路,以非常規的形式引導孩子用不同的方式閱讀此書。比如,我們可以假定小紅帽的世界被施了魔法,所有動物的習性被改變,這本書中問題的答案就徹底反向了。 |
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— 作者: 林怡育兒 出版社: 水利水電出版社 |
繪本好處
繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。
精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能[2]。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。
想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。
視頻
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參考文獻
- ↑ 推薦!10本人氣最高的世界經典兒童繪本,墨吧,2019-10-18
- ↑ 繪本寫作列入小學期末試卷,你還有什麼理由不讀繪本!,搜狐,2017-04-14