北京市石景山區師範學校附屬小學

來自 如意了教育網 的圖片

北京市石景山區師範學校附屬小學始建於1992年。學校在教育教學上全面貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持推進素質教育，創造性地借鑑「主體性」、「創新性」的教育經驗指導學校教育教學全過程。以「綠色校園和人文校園」建設為載體，積極探索「雙互動和諧教育」 ，堅持「內強管理，外樹形象」原則，確立「以人為本，和諧發展」的辦學理念，努力培養「基礎紮實、素質良好、學有特長、健康快樂」的全面發展的合格小學生。

目錄

學校簡介

學校現學校領導班子7人，平均年齡39歲。所有幹部分工明確，我們在全體幹部中強化服務意識、主人翁意識，提出了學校管理目標：即民主科學、和諧融洽。

專任教師47人，其中小學高級教師30人，市級骨幹教師1人，區級骨幹教師2人，校級骨幹教師17人。平均年齡36歲，年輕富有朝氣，接受新生事物較快，有一定的工作經驗，能將先進的教育教學理念應用於自己的工作中去。

學校各項管理工作秉承「教育就是服務」的辦學理念，圍繞和諧發展的辦學思想，以兩支隊伍建設為主線，以促進啟迪學生的智慧，張揚學生的個性，健全學生的人格的發展為核心，以構建活潑與優雅、傳統與現代的校園文化為中心，以創設「民主、文明、健康、和諧」的校園文化氛圍為重點的穩步開展。

辦學理念

1、以德育為首，實施「三全育人」管理模式，促進學生的全面健康發展　學校貫徹「三全」管理模式（全員育人、全面育人、全程育人）的管理體系，堅持以學生、班級為主體，實現整體優化，實施素質教育。

⑴全員育人——從管理入手，為學生創設良好教育氛圍。

①領導重視德育----管理育人

②教師強化德育----教書育人

⑵全面育人——從點滴入手，不斷開創養成教育的新格局。

①抓領悟，重視養成教育的認知過程。②抓載體，增強養成教育的實效性。

③抓訓導，優化養成教育的流程管理。④抓合力，提升養成教育的綜合效益。

⑶全程育人——從活動入手，為學生營造體驗成長快樂的良好氛圍。

①營造氛圍，環境育人。②主題教育，注重實效。

③體驗教育，豐富實踐。

2、以教學為主，加強質量監控，促教學質量全面提升。

⑴創新常規管理，保證教學質量。

我校在教學常規管理工作中以《教師教學工作手冊》為管理方式，以「教學工作激勵評價」為手段，加強對教師教學過程的監控。

《教師教學工作手冊》包攬了新學期教學常規管理工作的各項內容，如教學常規要求、教學計劃、進度、教學專題、單元質量分析、學困生檔案、教學反思、聽課記錄等等，學校通過檢查《教師教學工作手冊》中記錄的情況，了解每位教師的教學情況。

學校制定了教學工作激勵評價制度，對教師的常規教學、教科研參與等情況進行考核，根據每月的工作重點，確定重點考核項目，每月底進行當月工作的考核和總結，並公布下月的工作重點，根據考核成績給予適當的獎勵，以此來激勵教師踏踏實實做好常規教學，穩步提高教學質量。

⑵完善課堂教學評價，落實教學質量監控。

①進一步完善教學管理制度，為教學常規管理保駕護航。

②深度分析，準確把握問題，為有效調控提供依據。

③加強對常規工作的監控力度。

校園文化：

校徽：（見圖片）

校訓：健康、和諧、創新、進取。

校歌：（見圖片）

招生情況

我校實施小班化教學，每年按照上級的招生要求認真操作，招收名額為60人左右（含借讀生）。

「樹承雨露、花沐陽光」 是柳斌先生為我校的題詞，讓附小的每一個孩子能夠在陽光雨露下健康快樂的成長是我們的願望，讓師生更快樂，讓教育更精彩是我們努力的方向，弘揚傳統文化、打造人文附小是附小人共同努力的目標。

北京市石景山區師範學校附屬小學始建於1992年。位於石景山、海淀、豐臺三區交匯處，西長安街沿線，毗鄰中國國際廣播電台、北京市人民檢察院。學校坐落在石景山區永樂東小區內，主要滿足永樂東小區、三山園、四季園、魯谷小區、遠洋山水等小區的居民子女入學問題。

年，學校經歷了兩次布局調整，接收魯谷小學、永樂小學部分學生、教師，是一所三校合一的學校。學校現有教學班14個，學生443人。我校擁有一支年輕、富有朝氣的教師隊伍。在崗教師46人，平均年齡36歲。95.7%取得大專及以上學歷，其中高級教師26人，一級教師20人。黨員教師13人，市、區、校級骨幹教師占專業教師的33%。

作為小區內配套學校，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教育是我們發展的方向。面對不同的教育對象，學校堅持「教育就是服務」的辦學理念，我們在全體幹部教師中提出 「學校要為家長服務，為家長的需求服務；幹部要為師生服務，為師生的發展服務；教師要為學生服務，為啟迪學生的智慧，張揚學生的個性，健全學生的人格服務」，並以為原則開展各項工作。同時注重創設「民主、文明、健康、和諧」的校園文化氛圍。以「讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意」為宗旨，努力培養基礎紮實、素質良好、學有特長、張揚個性、健康全面發展的合格小學畢業生。學校將「弘揚傳統文化，打造人文附小」作為特色辦學目標，即以茶藝（以茶育人、以茶興藝）、國學（開智、養正）、武術（修德煉心、強身健體）等中華民族傳統課程的開發，推進學校特色發展。

為了培養學生特長，學校還開發了武術、茶藝、經典誦讀、午間習字、每日英語、輪滑、口風琴等校本課程以及20餘個學生社團，每年的茶文化藝術節、奧林匹克體育節、攀登英語節、小狀元讀書節更為同學們提供了一個張揚個性，展示自我的舞台,使同學們在潛移默化中受到了薰陶。

「樹承雨露、花沐陽光」，讓師生更快樂，讓教育更精彩是附小人共同努力的目標，面對明天我們放飛希望，讓夢想從這裡起飛！

學校榮譽

2020年10月，評為2020年全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校。

2020年11月，入選「第三批國防教育特色學校」名單。