化學原料
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主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文等，一般安排10一20周授予學位：理學或工學學士
範圍： 精細化工精細化學工業是生產精細化學品工業的通稱，簡稱「精細化工」。精細化學品的含義，國外迄今仍在討論中。目前，凡具有以下特點的化工產品通稱為精細化學品，即：
1.品種多，更新換代快；
2.產量小，大多以間歇方式生產；
3.具有功能性或最終使用性；
4.許多為復配性產品，配方等技術決定產品性能；
5.產品質量要求高；
6.商品性強，多數以商品名銷售；
7.技術密集高，要求不斷進行新產品的技術開發和應用技術的研究，重視技術服務；
8.設備投資較小；
9.附加價值率高等。
精細化工包括的範圍，各國也不甚一致，大體可歸納為：醫藥、農藥、合成染料、有機顏料、塗料、香料與香精、化妝品與盥洗衛生品、肥皂與合成洗滌劑、表面活性劑、印刷油墨及其助劑、粘接劑、感光材料、磁性材料、催化劑、試劑、水處理劑與高分子絮凝劑、造紙助劑、皮革助劑、合成材料助劑、紡織印染劑及整理劑、食品添加劑、飼料添加劑、動物用藥、油田化學品、石油添加劑及煉製助劑、水泥添加劑、礦物浮選劑、鑄造用化學品、金屬表面處理劑、合成潤滑油與潤滑油添加劑、汽車用化學品、芳香除臭劑、工業防菌防霉劑、電子化學品及材料、功能性高分子材料、生物化工製品等40多個行業和門類。
目錄
材料化學
一、業務培養目標
本專業培養較系統地掌握材料科學的基本理論與技術，具備材料化學相關的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料化學高級專門人才。
二、業務培養要求
本專業學生主要學習材料廠科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學思維與科學實驗方面的基本訓練，具有運用化學和材料化學的基礎理論、基本知識和實驗技能進材料研究和技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握材料製備（或合成）、材料加工、材料結構與性能測定等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4． 熟悉國家關於材料科學與工程研究、科技開發及相關產業的政策，國內外知識產權等方面的法律法規；
5．了解材料化學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及材料科學與工程產業的發展狀況；
6． 掌握中外文資料查詢、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；
具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科：材料科學、化學
主要課程：有機化學、無機化學、分析化學、物理化學、結構化學、材料化學、材料物理等。
主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文等，一般安排10~20，周。
主要專業實驗：材料製備與合成、材料加工、材料結構與性能測定等。
修業年限：四年。
授予學位：理學或工學學士。
相近專業：材料物理、化學。
製造分析
1、優勢
2012年，我國純鹼、燒鹼、硫酸、電石、甲醇、對苯二甲酸、聚氯乙烯等多個產品產量均位居世界第一，產量領先優勢明顯；這幾年來隨着行業一批技術水平低、布局不合理、安全環保隱患嚴重的落後產能逐步淘汰，行業的技術裝備水平將不斷提高，產業
布局將逐步優化，行業整體實力得到提升，為行業在在2013年景氣度回升的情況下實現快速發展打下了基礎。
2、劣勢
技術創新能力不足，多數行業整體研發能力較為薄弱，一些關鍵領域的核心技術亟待突破；產品結構不適應消費升級需要，產品同質化現象較為嚴重，在國際產業分工中長期處於價值鏈中低端；產品質量保證體系有待於進一步完善。
3、外部環境機會
2013年，國家將進一步加強基礎設施建設，完善交通、通信、電力等基礎設施條件，不斷加大對教育、醫療、公共服務、社會保障等方面投入力度，有助於形成良好的消費預期，進一步釋放城鄉居民消費潛力。消費結構升級為輕工業的發展拓寬了新的領域。隨着居民生活水平的提高，消費市場空間進一步擴大，加快了日用化學產品結構調整。
4、外部競爭威脅
基礎化學原料製造行業是化工行業中的基礎性子行業，行業的進入壁壘較低，因此，行業的外部競爭威脅較大，且由於產品替代性較高，行業主要面臨的外部競爭威脅來自於生產可替代基礎化學原料的行業。[1]