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《SPS案例沙盒教学方法》，潘善琳，应文池著 著，出版社： 北京大学出版社。

北京大学出版社年出版新书约1000种，重印书2700余种次，出版物已覆盖人文科学、社会科学、自然科学和工程技术各领域。现有产品中，大中专教材占35%，学术图书占45%，一般图书占20%。在文史哲、法学、经济管理、学术普及、汉语教学等出版领域具有比较明显的优势和特色。

内容简介

《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细介绍“结构化-实用化-情景化的案例沙盒教学方法（Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing）”，简称“SPS案例沙盒教学方法”。首先，本书从教育科技和教学方法特别是案例教学与中国管理实践等方面进行探讨，说明案例教学方法创新的重要性，并提出“案例沙盒”概念和“SPS案例沙盒教学方法”精要。其次，本书详细介绍作者及其团队成功完成的两个案例沙盒实例。进而，本书基于沙盒实例详细说明“SPS案例沙盒教学方法”的基本模式、设计与实施指南。最后，本书介绍了SPS案例沙盒模式在研究创新和企业创新方面的价值扩展实践与成果。

作者介绍

潘善琳,应文池 著 著作

潘善琳，澳大利亚新南威尔士大学商学院信息系统与技术管理系教授。博士生导师，德国洪堡互联网与社会研究中心特聘研究员。潘教授P2015年依托新南威尔士大学创立全球数字化賦能研究中心，致力于打造一个提供全方位服务的研究生态系统。作为SPS案例研究方法的开创者，潘教授长期聚焦于数宇化賦能商业与社会创新的管理议题研究，曾深人中国、德国、芬兰、印度和新加坡等国家的70多家企业、政府，社区及非营利组织进行案例研究，同时基于上述案例设计教学课程并曾5次获得优秀教学奖，在国内外学术界与产业界均有广泛的影响力。

应文池，北京航空航天大学经济管理学院博士研究生，本科和硕士分别毕业于华中科技大学通信工程专等