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達拉特旗第九小學教育工作者是教育活動的決定性因素,教育工作者的素質是教育素質的核心。提高教育素質的根本在於提高教育工作者素質[1]。普及現代信息技術為重點,大力提高教育技術手段和教育信息化程度[2]。
校園資訊
【雙減欄目】達拉特旗第九小學向陽中隊「童心剪紙 文化傳承」社會實踐活動
達拉特旗第九小學嚮往中隊的小種子們,每個周末都在期待,老師會給他們布置什麼實踐作業,老師會帶他們去哪玩。雙減後的生活,老師、家長和孩子們都變得更輕鬆更快樂了。
為進一步弘揚、傳承和發展中國剪紙藝術,加深學生熱愛傳統剪紙藝術情感,提高學生的文化內涵與藝術品位,激發學生的創新潛能以及剪紙技藝的發展潛力,向陽中隊的實踐活動,從課堂延伸到家庭,又要走出家門,來到社會。為了將學校實踐教育,與家庭、社區、社會聯繫起來,讓孩子生活在更廣闊的舞台上,發光發熱,在班主任的帶領下,大家來到達拉特旗非物質文化遺產基地——趙大剪剪紙大院。
經過一番醞釀後,達拉特旗第九小學向陽中隊開展了六一兒童節主題教育實踐活動——「童心剪紙,文化傳承」。深化「從小學黨史、永遠跟黨走」主題教育,讓廣大兒童更加真實地了解黨的光輝歷程,更加真切地感受到黨的關懷,讓向陽中隊的孩子在黨的陽光雨露照耀下,健康成長。
剪紙是一種在中國民間非常流行的傳統藝術,它歷史悠久,有着豐厚的生活積澱與底蘊,體現了中華民族最基本的審美觀念,具有鮮明的民族藝術特色。剪紙是一種綜合藝術,能培養孩子的觀察能力、耐心細心、手眼腦協調能力,提升審美和智慧,激發孩子的創新能力,更是培養孩子細心、靜心、耐心的極好方式。
在趙老師的講解下,大家參觀了第一個農耕博物館。了解了中國共產黨歷史,農耕歷史,孩子們觀看了歷史悠久的物品,孩子們對這些從未見過的東西,充滿好奇。
剪紙藝術館裡陳列了趙老師的剪紙藝術長卷,有《中華上下五千年》《改革開放》等主題剪紙長卷。孩子們在了解了歷史的同時,感嘆着趙奶奶超群的技藝,每副作品都是栩栩如生。
為了提高孩子剪紙的興趣和做事的專注性,教師為孩子準備了紅紙,孩子們拿起小剪刀,嘗試起剪紙。先從剪直線、曲線開始,結合基本的線條剪法,慢慢地過渡到剪簡單的圓形,再逐漸剪圖案等等,孩子們動手剪出了一個個滿溢童心的作品。
此次活動,深受孩子們的喜愛,孩子們在學習中「玩」,在「玩」中學,進一步了解了剪紙藝術,不僅豐富了孩子們的校園生活,也喚起了孩子們學習美術的興趣,讓孩子們真正感受到中國傳統剪紙文化的美,有效培養了孩子的美術核心素養。以紙代筆,以情為調,剪出一幅幅精彩的作品。
作為學校「雙減」工作的踐行者、排頭兵,班主任工作將以「研究勞動實踐新舉措 探索家校共育新途徑」為方向,繼續努力探索,致力於提升學生在校園生活中的勞動幸福感,促進學生全面發展。
參考文獻
- ↑ 成為科學家,最重要的素質是什麼?,新華網,2017-08-18
- ↑ 教育信息化與家校共育融合成趨勢,光明網,2020-07-12