刘露 - 宜宾市市级机关幼儿园幼儿教师查看源代码讨论查看历史

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中文名称；刘露 民族；汉族 出生地；四川高县 出生日期；1979年7月1日 职业；幼儿教师 毕业院校；宜宾第二师范学校

刘露:女，汉族，四川高县人，2002年7月宜宾第二师范学校毕业，2002年9月以来一直从事幼儿教育工作，2013年从高县幼儿园调入宜宾市市级机关幼儿园。在幼儿教育工作中取得突出成绩。

人物简介

刘露，女，汉族，四川高县人，1979年7月出生于高县文江镇，2002年毕业于宜宾二师计算机专业，从2002年到2012年一直在高县幼儿园担任班主任和幼儿教育一线工作。2013年从高县幼儿园调入宜宾市市级机关幼儿园，一直从事幼儿教育一线工作。热爱幼儿教育事业，工作中成绩突出，已成为宜宾市市级机关幼儿园幼儿教育骨干教师，2015年10月，参加市教育局、宜宾市教育科学研究所组织的送教下乡获动，向兴文县的120余名幼教同行讲授《从挖水渠看幼儿建构能力的学习与发展》个案，受到兴文县幼儿教育同行的好评; 作品《从"挖水渠" 看儿童建构能力的发展》2015年5月8日在宜宾日报发表。 2014年参加中华人民共和国教育部基础教育二司、中国教育报、中国学前教育研究会联合主办的"倾听孩子，共同成长"主题征文活动，所撰论文《三次观察记录表的 诞生与反思》获二等奖 。

宜宾市市级机关幼儿园在市教科所的组织下，市幼教学主任钟亚琴，教师刘露、龙思宇分别进行了题为《在观察中成长》、《我的床位我做主》、《从挖水渠看幼儿建构能力的学习与发展》的专题交流。

作品选载

从"挖水渠" 看儿童建构能力的发展-------------宜宾市市级机关幼儿园 刘露 文/图

幼儿的思维特点是以形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应对幼儿进行知识灌输和强化训练。--《3-6岁儿童学习与发展指南》

关于儿童的学习，我们常常会只盯着讲故事、唱歌、绘画等显性的东西，然而，有一些学习内容是会对儿童后续的学习产生重要影响，又常常被我们忽略的，比如建构游戏。我试图去观察了解儿童的建构游戏，从中发现他们的发展规律。因此，我从去年开始跟踪了班级一群男孩子在幼儿园沙水池自发组织的"挖水渠"游戏。

2014年9月21日，5个男孩子一起挖水渠，有3人一直用铲子不停在的挖水渠，2人负责提水，30分钟左右，他们挖了一条长约3米的直线水渠。2014年在9月28日，新加入了2名孩子，共7人，他们大约玩了35分钟左右，他们挖出了一条长约有6米长的一条曲线形的沟渠。2014年10月12日，这次他们把位置换到了离接水源较近的地方，新加入了1名孩子，大约用了40分钟，挖出了一条螺旋形的水渠，长约8米。2015年10月19日，这次有13个孩子在挖水渠，他们把下水道管(新投放的材料)放在了挖水渠的顶部。有5个孩子用手来挖，8个孩子用工具来挖，他们挖了三条分支的螺旋形水渠，分支围合成了一个圆，圆形转弯的地方用下水道管连接，第三条水渠还绕过了一颗小树，他们说是绕过了小岛，还告诉我两条是清水渠，一条是脏水渠。

四次游戏中，孩子们所挖水渠的形状从"直线形-曲线形-螺旋形-螺旋分支形"不断升级，水渠的长度不断增长。整个历程中，孩子们所积累的感性经验将会为他以后在几何、物理、化学中的理性学习打下基础。这样的游戏常常是男孩子的专利，这也是男孩子在理科学习中比较占优势的原因。然而，对于大多数不喜欢也不擅长建构游戏的女孩子，我们又应该给他们提供什么样的支持和帮助，让她们也能在儿童时期的游戏中积累建构方面的经验呢?

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