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| − | '''封丘县建勋学校'''是一所经市教委批准并颁发办学许可证的高规格、全封闭、寄宿制九年一贯制民办学校，学校始建于2000年并于当年招生。现有教学班56个，在校学 | + | '''封丘县建勋学校'''是一所经市教委批准并颁发办学许可证的高规格、全封闭、寄宿制九年一贯制民办[[ 学校]] ，学校始建于2000年并于当年招生。现有教学班56个，在校[[ 学 生]]2800 名。 |
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 学校力求“让农村孩子享受和城市孩子一样的待遇”，推出了“阳光教育”工程，本着“传统文化育人，课堂改革塑人”的教育理念，以《弟子规》来规范学生的日常行为，以课堂改革提高学生的整体素质。坚持走“教学生九年，为学生想六十年，为中华民族想六百年”的可持续发展战略，不断深化课堂改革，取得了“全人教育”的显著成效。学校先后被评为“市级示范性学校”，“全国民办教育示范学校”“河南省优秀民办学校”“全国素质教育示范学校”“养成教育示范学校”“新农村舞蹈少儿美育工程教学基地”等荣誉称号。 | + | 学校力求“让农村孩子享受和城市孩子一样的待遇”，推出了“阳光教育”工程，本着“传统文化育人，课堂改革塑人”的教育理念，以《弟子规》来规范学生的日常行为，以课堂[[ 改革]] 提高学生的整体素质。坚持走“教学生九年，为学生想六十年，为中华民族想六百年”的可持续发展战略，不断深化课堂改革，取得了“全人教育”的显著成效。学校先后被评为“市级示范性学校”，“全国民办教育示范学校”“河南省优秀民办学校”“全国素质教育示范学校”“养成教育示范学校”“新农村[[ 舞蹈]] 少儿美育工程教学基地”等荣誉称号。 |
==育人环境== | ==育人环境== | ||
| − | 建校十年，高度为零，教育再出发。2010年，为了提高学生的学习效率，学校为初中部教室全部安装教学一体机，小学部教室全部配有多媒体教室。建造了大型报告厅，可以容纳一千多名学生开会，交流，学习。又购置了高科技监控视频，保障了学生的安全，同时学校又投资改造了农村学校传统的旱厕，变为水冲厕所，干净，整洁。 | + | 建校十年，高度为零，教育再出发。2010年，为了提高学生的学习效率，学校为初中部教室全部安装教学一体机，小学部教室全部配有多媒体教室。建造了大型报告厅，可以容纳一千多名学生开会，[[ 交流]] ，[[ 学习]] 。又购置了高科技监控视频，保障了学生的安全，同时学校又投资改造了农村学校传统的旱厕，变为水冲厕所，干净，整洁。 |
| − | 学校施行校长负责制与民主科学管理相结合，除校长外，设置了值日校长，值日年级主任，值日学科组长，这样让每一个老师都参与到管理中去，学校的每一个角落，每一堂课都有人关注，人人都是校长，个个都是主人。发现问题每天在学校反思会上及时反馈，及时解决。 | + | 学校施行校长负责制与民主[[ 科学]] 管理相结合，除校长外，设置了值日校长，值日年级主任，值日学科组长，这样让每一个老师都参与到管理中去，学校的每一个角落，每一堂课都有人关注，人人都是校长，个个都是主人。发现问题每天在学校反思会上及时反馈，及时解决。 |
| − | 学校引进经典，用传统文化来规范学生的日常行为。从进校门到学校的角角落落，孔子语录，大学箴言，二十四孝图这些老祖先留给我们的传统美德，让同学们耳濡目染。一日三餐，中小学生都要排好队伍，整理衣冠，向至圣先师孔子鞠躬礼拜，并且诵读感恩词，诱发引导孩子心中纯洁，美好的善念。上午课前十分钟，中小学全体师生诵读《弟子规》。“礼让，谦逊，大方，得体，静思，端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，在浓厚的文化底蕴熏陶下，学生的日常行为习惯日趋提高。 | + | 学校引进经典，用传统文化来规范学生的日常行为。从进校门到学校的角角落落，孔子语录，大学箴言，二十四孝图这些老祖先留给我们的传统美德，让同学们耳濡目染。一日三餐，中小学生都要排好队伍，整理衣冠，向至圣先师[[ 孔子]] 鞠躬礼拜，并且诵读感恩词，诱发引导孩子心中纯洁，美好的善念。上午课前十分钟，中小学全体师生诵读《[[ 弟子规]] 》。“礼让，谦逊，大方，得体，静思，端坐”已经成为孩子们的日常行为习惯，在浓厚的文化底蕴熏陶下，学生的日常行为习惯日趋提高。 |
==教学模式== | ==教学模式== | ||
| − | 新课改实施以来，学校与山东杜郎口结为联谊学校，并聘请崔其升为名誉校长，并在崔校长的指导下提出了“自主，合作，创新”的教学模式<ref>[https://www.docin.com/p-808414691.html “小组合作学习”教学模式及策略研究]，豆丁网，2014-05-09</ref>，以“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”为教学理念，大胆提出了“10+35”的目标要求。老师实行以编写优质“导学案”为载体的分工合作、资源共享的超周集体备课改革。 | + | 新课改实施以来，学校与山东杜郎口结为联谊学校，并聘请崔其升为名誉校长，并在崔校长的指导下提出了“自主，[[ 合作]] ，创新”的教学模式<ref>[https://www.docin.com/p-808414691.html “小组合作学习”教学模式及策略研究]，豆丁网，2014-05-09</ref>，以“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”为教学理念，大胆提出了“10+35”的目标要求。老师实行以编写优质“导学案”为载体的分工合作、资源共享的超周集体备课改革。 |
| − | 学生在阳光课堂上能自主探究，会合作交流，具有创新能力是我们课改的追求目标。在教改的浪潮中，建勋学校的老师们在崔校长的引领下，努力探索，执着钻研，最终形成了特色的阳光课堂。一节课，同学们时而思考，时而讨论，时而表演，老师走下讲台，时而示范，时而指导，成为小组的首席发言者。语文课，同学们可以演，可以画，可以唱，可以诵，原来深奥难懂的知识，在同学们的表演中变得那样简单，那样快乐。数学课，在同学们的讲解下，一道题竟然能出现十多种解法，连老师都被学生的这种思维感到震撼。英语课，学生把难学的英语对话变成了小品，听着同学们纯正的发音，让人不得不感叹学生的潜能。在这样的课堂，学生积极主动探究知识的欲望被充分激活，在欢声笑语中，在七嘴八舌的争论中，同学们体验成功的愉悦，领悟更多的学习方法。阳光课堂真正成为师生平等对话的乐园，老师由“主演”变为“导演”，学生由“配角”变为“主角”，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系，学生在课堂上真正体会到了学习的乐趣。课前十分钟演讲，晚观看新闻联播等一些活动，拓宽了学生的视野，提高了学生的口头表达能力。学校还开设了书法，象棋，剪纸，合唱，舞蹈等师生兴趣活动班，让师生乐在其中。 | + | 学生在阳光课堂上能自主探究，会合作[[ 交流]] ，具有创新能力是我们课改的追求目标。在教改的浪潮中，建勋学校的老师们在崔校长的引领下，努力探索，执着钻研，最终形成了特色的阳光课堂。一节课，同学们时而思考，时而讨论，时而表演，老师走下讲台，时而示范，时而指导，成为小组的首席发言者。语文课，同学们可以演，可以画，可以唱，可以诵，原来深奥难懂的知识，在同学们的表演中变得那样简单，那样快乐。数学课，在同学们的讲解下，一道题竟然能出现十多种解法，连老师都被学生的这种思维感到震撼。英语课，学生把难学的英语对话变成了[[ 小品]] ，听着同学们纯正的发音，让人不得不感叹学生的潜能。在这样的课堂，学生积极主动探究知识的欲望被充分激活，在欢声笑语中，在七嘴八舌的争论中，同学们体验成功的愉悦，领悟更多的学习方法。阳光课堂真正成为师生平等对话的乐园，老师由“主演”变为“导演”，学生由“配角”变为“主角”，真正构建了民主、平等、和谐的师生关系，学生在课堂上真正体会到了[[ 学习]] 的乐趣。课前十分钟演讲，晚观看新闻联播等一些活动，拓宽了学生的视野，提高了学生的口头表达能力。学校还开设了书法，象棋，剪纸，合唱，舞蹈等师生兴趣活动班，让师生乐在其中。 |
| − | 本着“激发同学们读书的兴趣，打开学生心灵的钥匙”，的宗旨，初中、小学五十六个教学班设有自己专门的小型图书馆，同学们在课余时间，在阅读课上，都能徜徉于书的海洋。学校专门成立了阳光文学社，阳光之声广播站，文学社每周定期出校报、社刊，让更多学生的作品变成铅字。 | + | 本着“激发同学们读书的兴趣，打开学生心灵的钥匙”，的宗旨，[[ 初中]] 、小学五十六个教学班设有自己专门的小型图书馆，同学们在课余时间，在阅读课上，都能徜徉于书的[[ 海洋]] 。学校专门成立了阳光文学社，阳光之声广播站，文学社每周定期出校报、社刊，让更多学生的作品变成铅字。 |
| − | 为了使更多同学的兴趣得到发展，我校开展了各项兴趣小组，美术兴趣小组，音乐兴趣小组，太极拳兴趣小组，各种棋类兴趣小组，阅读，书法，球类的活动等等。在学科上，为了使一部分偏科的学生得到提升，我们又特别设置了语文，数学，英语兴趣补习班，这样以来，学生们在紧张的学习之外，可以发展自己的兴趣。 | + | 为了使更多同学的兴趣得到发展，我校开展了各项兴趣小组，美术兴趣小组，音乐兴趣小组，太极拳兴趣小组，各种棋类兴趣小组，阅读，书法，球类的活动等等。在学科上，为了使一部分偏科的学生得到提升，我们又特别设置了语文，[[ 数学]] ，英语兴趣补习班，这样以来，学生们在紧张的学习之外，可以发展自己的兴趣。 |
| − | 农村的孩子跟市里孩子相比，有很多条件达不到，但是我们希望我们尽最大的能力使我们的孩子能接受好的教育，所以我们的董事长一直以来都有一个夙愿，希望我们能增设舞蹈课，让农村的孩子也能舞蹈，即使孩子们将来不做舞蹈家，但是，孩子通过舞蹈所塑造的气质将是千金难买，所以2013----2014学年，我们很荣幸的结识了开封蓓蕾艺术学校的曹尔瑞教授，曹教授一生进行舞蹈教学，现在是中国舞蹈协会的专家，她所创编的节目曾两次登上中央电视台春节联欢晚会。并多次受邀担任中央电视台组织的舞蹈大赛的评委。曹教授是中国著名的舞蹈家，虽然名气很大，但是她却挚爱着舞蹈艺术，特别关注农村孩子的舞蹈发展，当曹老师来到我校看到孩子的一言一行，曹教授立刻喜欢上了这里，和董事长协商，带领她的团队每一小周周三周四给我们的孩子上舞蹈课，舞蹈课真正的成为建勋学校的一门课程。2014年5月，中国舞蹈家协会冯双白书记到校视察工作；2014年8月我校创编的舞蹈《有了粮真吉祥》受中国舞蹈家学会的邀请，在中央民族剧院演出，演出获得了巨大的成功；10月22日又参加了中国舞蹈家协会主办的庆祝新中国成立65周年优秀舞蹈展演活动，我校36个孩子再一次带着《有了粮真吉祥》这个舞蹈走进了中央民族剧院。2014年10月22日，我们的节目《有了粮真吉祥》参加了由河南省教育厅、省文联、省舞蹈家协会联合举办的河南省首届学生舞蹈节比赛活动，我校的舞蹈荣获舞蹈大赛一等奖第一名。2014年11月2日，《有了粮真吉祥》受河南省舞蹈家协会邀请，参加了“阳光下我们起舞”大型舞蹈展演活动。 | + | 农村的孩子跟市里孩子相比，有很多条件达不到，但是我们希望我们尽最大的能力使我们的孩子能接受好的教育，所以我们的董事长一直以来都有一个夙愿，希望我们能增设舞蹈课，让农村的孩子也能舞蹈，即使孩子们将来不做[[ 舞蹈家]] ，但是，孩子通过舞蹈所塑造的气质将是千金难买，所以2013----2014学年，我们很荣幸的结识了开封蓓蕾艺术学校的曹尔瑞教授，曹教授一生进行舞蹈教学，现在是中国舞蹈协会的专家，她所创编的节目曾两次登上中央电视台春节联欢晚会。并多次受邀担任中央电视台组织的舞蹈大赛的评委。曹教授是中国著名的舞蹈家，虽然名气很大，但是她却挚爱着舞蹈艺术，特别关注农村孩子的舞蹈发展，当曹老师来到我校看到孩子的一言一行，曹教授立刻喜欢上了这里，和董事长协商，带领她的团队每一小周周三周四给我们的孩子上舞蹈课，舞蹈课真正的成为建勋学校的一门课程。2014年5月，[[ 中国舞蹈家协会]] 冯双白书记到校视察工作；2014年8月我校创编的舞蹈《有了粮真吉祥》受中国舞蹈家学会的邀请，在中央民族剧院演出，演出获得了巨大的成功；10月22日又参加了中国舞蹈家协会主办的庆祝新中国成立65周年优秀舞蹈展演活动，我校36个孩子再一次带着《有了粮真吉祥》这个舞蹈走进了中央民族剧院。2014年10月22日，我们的节目《有了粮真吉祥》参加了由河南省教育厅、省文联、省舞蹈家协会联合举办的河南省首届学生舞蹈节比赛活动，我校的舞蹈荣获舞蹈大赛一等奖第一名。2014年11月2日，《有了粮真吉祥》受河南省舞蹈家协会邀请，参加了“[[ 阳光]] 下我们起舞”大型舞蹈展演活动。 |
| − | 学生的教育不是单方面的，为此，学校定期召开家长会，聘请教育部中国智慧工程研究会，高级研究员，著名青少年教育专家<ref>[https://www.sohu.com/a/503983768_120844855 “专家”这个词，为什么成了贬义词 ]，搜狐，2021-11-28 </ref>，国家注册心理咨询师赵宁，德育报社张国宏社长等多次莅临学校，给家长，老师讲座，为家长，老师指点迷津，架起了学校与家长沟通的桥梁！ | + | 学生的教育不是单方面的，为此，学校定期召开家长会，聘请教育部中国智慧工程研究会，高级研究员，著名[[ 青少年]] 教育专家<ref>[https://www.sohu.com/a/503983768_120844855 “专家”这个词，为什么成了贬义词 ]，搜狐，2021-11-28 </ref>，国家注册心理咨询师赵宁，德育报社张国宏社长等多次莅临学校，给家长，老师讲座，为家长，老师指点迷津，架起了学校与家长沟通的桥梁！ |
| − | 建勋学校因为年轻，所以他孕育着蓬勃的生机，积蓄了无穷的力量，在党和国家教育方针的指引下，在先进的教育教学理念的指引下，建勋学校将朝着中原一流名校的目标迈进！ | + | 建勋学校因为年轻，所以他孕育着蓬勃的生机，积蓄了无穷的力量，在党和国家教育方针的指引下，在先进的[[ 教育教学]] 理念的指引下，建勋学校将朝着中原一流名校的目标迈进！ |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年7月7日 (日) 11:20 的修訂
封丘縣建勛學校是一所經市教委批准並頒發辦學許可證的高規格、全封閉、寄宿制九年一貫制民辦學校，學校始建於2000年並於當年招生。現有教學班56個，在校學生2800名。
學校簡介
學校力求「讓農村孩子享受和城市孩子一樣的待遇」，推出了「陽光教育」工程，本着「傳統文化育人，課堂改革塑人」的教育理念，以《弟子規》來規範學生的日常行為，以課堂改革提高學生的整體素質。堅持走「教學生九年，為學生想六十年，為中華民族想六百年」的可持續發展戰略，不斷深化課堂改革，取得了「全人教育」的顯著成效。學校先後被評為「市級示範性學校」，「全國民辦教育示範學校」「河南省優秀民辦學校」「全國素質教育示範學校」「養成教育示範學校」「新農村舞蹈少兒美育工程教學基地」等榮譽稱號。
育人環境
建校十年，高度為零，教育再出發。2010年，為了提高學生的學習效率，學校為初中部教室全部安裝教學一體機，小學部教室全部配有多媒體教室。建造了大型報告廳，可以容納一千多名學生開會，交流，學習。又購置了高科技監控視頻，保障了學生的安全，同時學校又投資改造了農村學校傳統的旱廁，變為水沖廁所，乾淨，整潔。
學校施行校長負責制與民主科學管理相結合，除校長外，設置了值日校長，值日年級主任，值日學科組長，這樣讓每一個老師都參與到管理中去，學校的每一個角落，每一堂課都有人關注，人人都是校長，個個都是主人。發現問題每天在學校反思會上及時反饋，及時解決。
學校引進經典，用傳統文化來規範學生的日常行為。從進校門到學校的角角落落，孔子語錄，大學箴言，二十四孝圖這些老祖先留給我們的傳統美德，讓同學們耳濡目染。一日三餐，中小學生都要排好隊伍，整理衣冠，向至聖先師孔子鞠躬禮拜，並且誦讀感恩詞，誘發引導孩子心中純潔，美好的善念。上午課前十分鐘，中小學全體師生誦讀《弟子規》。「禮讓，謙遜，大方，得體，靜思，端坐」已經成為孩子們的日常行為習慣，在濃厚的文化底蘊薰陶下，學生的日常行為習慣日趨提高。
教學模式
新課改實施以來，學校與山東杜郎口結為聯誼學校，並聘請崔其升為名譽校長，並在崔校長的指導下提出了「自主，合作，創新」的教學模式[1]，以「把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人」為教學理念，大膽提出了「10+35」的目標要求。老師實行以編寫優質「導學案」為載體的分工合作、資源共享的超周集體備課改革。
學生在陽光課堂上能自主探究，會合作交流，具有創新能力是我們課改的追求目標。在教改的浪潮中，建勛學校的老師們在崔校長的引領下，努力探索，執着鑽研，最終形成了特色的陽光課堂。一節課，同學們時而思考，時而討論，時而表演，老師走下講台，時而示範，時而指導，成為小組的首席發言者。語文課，同學們可以演，可以畫，可以唱，可以誦，原來深奧難懂的知識，在同學們的表演中變得那樣簡單，那樣快樂。數學課，在同學們的講解下，一道題竟然能出現十多種解法，連老師都被學生的這種思維感到震撼。英語課，學生把難學的英語對話變成了小品，聽着同學們純正的發音，讓人不得不感嘆學生的潛能。在這樣的課堂，學生積極主動探究知識的欲望被充分激活，在歡聲笑語中，在七嘴八舌的爭論中，同學們體驗成功的愉悅，領悟更多的學習方法。陽光課堂真正成為師生平等對話的樂園，老師由「主演」變為「導演」，學生由「配角」變為「主角」，真正構建了民主、平等、和諧的師生關係，學生在課堂上真正體會到了學習的樂趣。課前十分鐘演講，晚觀看新聞聯播等一些活動，拓寬了學生的視野，提高了學生的口頭表達能力。學校還開設了書法，象棋，剪紙，合唱，舞蹈等師生興趣活動班，讓師生樂在其中。
本着「激發同學們讀書的興趣，打開學生心靈的鑰匙」，的宗旨，初中、小學五十六個教學班設有自己專門的小型圖書館，同學們在課餘時間，在閱讀課上，都能徜徉於書的海洋。學校專門成立了陽光文學社，陽光之聲廣播站，文學社每周定期出校報、社刊，讓更多學生的作品變成鉛字。
為了使更多同學的興趣得到發展，我校開展了各項興趣小組，美術興趣小組，音樂興趣小組，太極拳興趣小組，各種棋類興趣小組，閱讀，書法，球類的活動等等。在學科上，為了使一部分偏科的學生得到提升，我們又特別設置了語文，數學，英語興趣補習班，這樣以來，學生們在緊張的學習之外，可以發展自己的興趣。
農村的孩子跟市里孩子相比，有很多條件達不到，但是我們希望我們盡最大的能力使我們的孩子能接受好的教育，所以我們的董事長一直以來都有一個夙願，希望我們能增設舞蹈課，讓農村的孩子也能舞蹈，即使孩子們將來不做舞蹈家，但是，孩子通過舞蹈所塑造的氣質將是千金難買，所以2013----2014學年，我們很榮幸的結識了開封蓓蕾藝術學校的曹爾瑞教授，曹教授一生進行舞蹈教學，現在是中國舞蹈協會的專家，她所創編的節目曾兩次登上中央電視台春節聯歡晚會。並多次受邀擔任中央電視台組織的舞蹈大賽的評委。曹教授是中國著名的舞蹈家，雖然名氣很大，但是她卻摯愛着舞蹈藝術，特別關注農村孩子的舞蹈發展，當曹老師來到我校看到孩子的一言一行，曹教授立刻喜歡上了這裡，和董事長協商，帶領她的團隊每一小周周三周四給我們的孩子上舞蹈課，舞蹈課真正的成為建勛學校的一門課程。2014年5月，中國舞蹈家協會馮雙白書記到校視察工作；2014年8月我校創編的舞蹈《有了糧真吉祥》受中國舞蹈家學會的邀請，在中央民族劇院演出，演出獲得了巨大的成功；10月22日又參加了中國舞蹈家協會主辦的慶祝新中國成立65周年優秀舞蹈展演活動，我校36個孩子再一次帶着《有了糧真吉祥》這個舞蹈走進了中央民族劇院。2014年10月22日，我們的節目《有了糧真吉祥》參加了由河南省教育廳、省文聯、省舞蹈家協會聯合舉辦的河南省首屆學生舞蹈節比賽活動，我校的舞蹈榮獲舞蹈大賽一等獎第一名。2014年11月2日，《有了糧真吉祥》受河南省舞蹈家協會邀請，參加了「陽光下我們起舞」大型舞蹈展演活動。
學生的教育不是單方面的，為此，學校定期召開家長會，聘請教育部中國智慧工程研究會，高級研究員，著名青少年教育專家[2]，國家註冊心理諮詢師趙寧，德育報社張國宏社長等多次蒞臨學校，給家長，老師講座，為家長，老師指點迷津，架起了學校與家長溝通的橋樑！
建勛學校因為年輕，所以他孕育着蓬勃的生機，積蓄了無窮的力量，在黨和國家教育方針的指引下，在先進的教育教學理念的指引下，建勛學校將朝着中原一流名校的目標邁進！
參考文獻
- ↑ 「小組合作學習」教學模式及策略研究，豆丁網，2014-05-09
- ↑ 「專家」這個詞，為什麼成了貶義詞 ，搜狐，2021-11-28