「台前县吴坝镇中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
| 行 5： | 行 5： | ||
|} | |} | ||
| − | '''台前县吴坝镇中学'''以“青年教师基本功大赛”、“骨干教师教学研讨会”为载体，“实践反思教学沙龙”、“教育名著研读工程”为平台，抓骨干培训推新人成长，大力推进“名师工程<ref>[https://www.jianshu.com/p/c8cb12a17c6b 名师工程]，简书，2020-09-15</ref>”，强化教师素质，夯实教育基础，因材施教提高教学质量<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>。 | + | '''台前县吴坝镇中学'''以“青年教师基本功大赛”、“骨干[[ 教师]] 教学研讨会”为载体，“实践反思教学沙龙”、“教育名著研读工程”为平台，抓骨干培训推新人成长，大力推进“名师工程<ref>[https://www.jianshu.com/p/c8cb12a17c6b 名师工程]，简书，2020-09-15</ref>”，强化教师素质，夯实教育基础，[[ 因材施教]] 提高教学质量<ref>[https://www.docin.com/p-701988152.html 浅谈因材施教的教学原则]，豆丁网，2013-09-18</ref>。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 行 11： | 行 11： | ||
===家庭教育宣传周 让法治之光照亮乡村校园=== | ===家庭教育宣传周 让法治之光照亮乡村校园=== | ||
| − | 面对面，心贴心。濮阳市检察机关推行“法治进校园”宣讲活动以来，始终坚持“教育守正”的工作原则，努力把法治的种子播送到偏远乡村学校，通过形式多样的法治宣传活动，让偏远乡村的孩子们浸润在生动有趣的法治文化氛围中。 | + | 面对面，心贴心。濮阳市检察机关推行“法治进校园”宣讲活动以来，始终坚持“教育守正”的工作原则，努力把法治的种子播送到偏远乡村学校，通过形式多样的法治[[ 宣传]] 活动，让偏远乡村的孩子们浸润在生动有趣的法治文化氛围中。 |
| − | 2024年5月17日，濮阳市人民检察院、台前县人民检察院联合普法，走进偏远乡村学校——台前县吴坝镇中学给全校100余名师生送上了生动的法治教育课。 | + | 2024年5月17日，濮阳市人民检察院、台前县人民检察院联合普法，走进偏远乡村[[ 学校]] ——台前县吴坝镇中学给全校100余名师生送上了生动的法治教育课。 |
| − | 濮阳市人民检察院距离台前县吴坝镇中学100多公里，为了更好地开展活动，检察官早早地带上普法资料来到学校和老师们商议。 | + | 濮阳市人民检察院距离台前县吴坝镇中学100多[[ 公里]] ，为了更好地开展活动，检察官早早地带上普法资料来到学校和老师们商议。 |
| − | “我们学校的学生不算太多，学生生源不断流失，有不少孩子都是留守儿童，有的父母在外打工，有的父母离异，平时都是老人照顾，教育上难免有所遗漏。但无论还有多少孩子在我们这里求学，我们都希望把孩子培养好、保护好。现在的社会环境复杂，孩子们面临的风险越来越多。希望检察机关能够针对这些情况，帮助我们把孩子教育好，以防孩子们误入歧途或者被人侵害。”该校校长向干警们介绍了该校的情况。 | + | “我们学校的学生不算太多，学生生源不断流失，有不少孩子都是留守儿童，有的父母在外打工，有的父母离异，平时都是老人照顾，教育上难免有所遗漏。但无论还有多少孩子在我们这里求学，我们都[[ 希望]] 把孩子培养好、保护好。现在的社会环境复杂，孩子们面临的风险越来越多。希望检察机关能够针对这些情况，帮助我们把孩子教育好，以防孩子们误入歧途或者被人侵害。”该校校长向干警们介绍了该校的情况。 |
| − | 为了激发孩子们的学习兴趣，宣讲员决定从校园欺凌、防性侵等内容入手，结合留守儿童的认知盲区，设计一问一答、游戏互动和情景展示的环节，结合PPT中的校园欺凌照片及防性侵、防拐骗动漫视频，进一步加强孩子们对法律知识的理解和记忆。 | + | 为了激发孩子们的学习兴趣，宣讲员决定从校园欺凌、防性侵等内容入手，结合留守儿童的认知盲区，设计一问一答、游戏互动和情景展示的环节，结合PPT中的校园欺凌照片及防性侵、防拐骗动漫视频，进一步加强孩子们对[[ 法律]] 知识的理解和记忆。 |
| − | 宣讲过程中，宣讲员针对乡村学校师资力量薄弱、学生学习心理压力大等问题，引导他们在平时的学习生活中保持良好的心态，掌握自我调节、自我情绪管理技能，学会自我解压，正确释放压力和负面情绪。 | + | 宣讲过程中，宣讲员针对乡村学校师资力量薄弱、[[ 学生]] 学习心理压力大等问题，引导他们在平时的学习生活中保持良好的心态，掌握自我调节、自我情绪管理技能，学会自我解压，正确释放压力和负面情绪。 |
| − | 检察干警还为同学们发放了检察机关文创纪念品，现场学习气氛浓厚，同学们认真听讲，积极作答，取得了良好的效果。 | + | 检察干警还为同学们发放了检察机关文创纪念品，现场学习气氛浓厚，同学们[[ 认真]] 听讲，积极作答，取得了良好的效果。 |
| + | 家庭是孩子的第一所学校，[[父母]]是孩子的第一任老师。活动结束后，检察官向学校发放了家庭教育海报，建议学校利用家长会多开展一些家庭教育活动。 | ||
| + | 濮阳市人民检察院第八检察部主任赵志超表示，“偏远农村中小学是法治安全教育的薄弱环节，越是偏远乡村的学校，对法治教育和安全教育的需要越迫切。长久以来，濮阳市检察机关在全面加强全市在校学生法治教育的同时，从未停止对偏远乡村学校进行普法[[力量]]的倾斜，今后，将会持续强化组织领导，努力为更多的乡村学生提供‘定制式’普法课程，通过以孩子们喜闻乐见的方式常态化开展‘法治进校园’活动，让孩子们听得懂、学得进，用得好，在孩子们心中播撒一颗法治的种子，等[[种子]]生了根、发了芽，就会长成为孩子们遮风挡雨的‘法律大树’”。 | ||
| − | + | 接下来，市、县两级检察院将充分发挥检察职能，不断创新未检工作机制，持续扎实开展“检护民生”专项行动，加强青少年司法保护工作，开展形式多样的普法宣传活动，持续推动法治宣传向乡村延伸，为更多乡村学校师生提供“精准式”“定制式”“点单式”“专属式”普法“套餐”，切实打通普法教育“最后一公里”，为乡村孩子们点亮“法治之灯”，以检察担当护航[[ 未成年人]] 健康成长。 | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 接下来，市、县两级检察院将充分发挥检察职能，不断创新未检工作机制，持续扎实开展“检护民生”专项行动，加强青少年司法保护工作，开展形式多样的普法宣传活动，持续推动法治宣传向乡村延伸，为更多乡村学校师生提供“精准式”“定制式”“点单式”“专属式”普法“套餐”，切实打通普法教育“最后一公里”，为乡村孩子们点亮“法治之灯”，以检察担当护航未成年人健康成长。 | ||
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年6月28日 (五) 17:09 的最新修訂
台前縣吳壩鎮中學以「青年教師基本功大賽」、「骨幹教師教學研討會」為載體，「實踐反思教學沙龍」、「教育名著研讀工程」為平台，抓骨幹培訓推新人成長，大力推進「名師工程[1]」，強化教師素質，夯實教育基礎，因材施教提高教學質量[2]。
校園諮詢
家庭教育宣傳周 讓法治之光照亮鄉村校園
面對面，心貼心。濮陽市檢察機關推行「法治進校園」宣講活動以來，始終堅持「教育守正」的工作原則，努力把法治的種子播送到偏遠鄉村學校，通過形式多樣的法治宣傳活動，讓偏遠鄉村的孩子們浸潤在生動有趣的法治文化氛圍中。
2024年5月17日，濮陽市人民檢察院、台前縣人民檢察院聯合普法，走進偏遠鄉村學校——台前縣吳壩鎮中學給全校100餘名師生送上了生動的法治教育課。
濮陽市人民檢察院距離台前縣吳壩鎮中學100多公里，為了更好地開展活動，檢察官早早地帶上普法資料來到學校和老師們商議。
「我們學校的學生不算太多，學生生源不斷流失，有不少孩子都是留守兒童，有的父母在外打工，有的父母離異，平時都是老人照顧，教育上難免有所遺漏。但無論還有多少孩子在我們這裡求學，我們都希望把孩子培養好、保護好。現在的社會環境複雜，孩子們面臨的風險越來越多。希望檢察機關能夠針對這些情況，幫助我們把孩子教育好，以防孩子們誤入歧途或者被人侵害。」該校校長向幹警們介紹了該校的情況。
為了激發孩子們的學習興趣，宣講員決定從校園欺凌、防性侵等內容入手，結合留守兒童的認知盲區，設計一問一答、遊戲互動和情景展示的環節，結合PPT中的校園欺凌照片及防性侵、防拐騙動漫視頻，進一步加強孩子們對法律知識的理解和記憶。
宣講過程中，宣講員針對鄉村學校師資力量薄弱、學生學習心理壓力大等問題，引導他們在平時的學習生活中保持良好的心態，掌握自我調節、自我情緒管理技能，學會自我解壓，正確釋放壓力和負面情緒。
檢察幹警還為同學們發放了檢察機關文創紀念品，現場學習氣氛濃厚，同學們認真聽講，積極作答，取得了良好的效果。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。活動結束後，檢察官向學校發放了家庭教育海報，建議學校利用家長會多開展一些家庭教育活動。
濮陽市人民檢察院第八檢察部主任趙志超表示，「偏遠農村中小學是法治安全教育的薄弱環節，越是偏遠鄉村的學校，對法治教育和安全教育的需要越迫切。長久以來，濮陽市檢察機關在全面加強全市在校學生法治教育的同時，從未停止對偏遠鄉村學校進行普法力量的傾斜，今後，將會持續強化組織領導，努力為更多的鄉村學生提供『定製式』普法課程，通過以孩子們喜聞樂見的方式常態化開展『法治進校園』活動，讓孩子們聽得懂、學得進，用得好，在孩子們心中播撒一顆法治的種子，等種子生了根、發了芽，就會長成為孩子們遮風擋雨的『法律大樹』」。
接下來，市、縣兩級檢察院將充分發揮檢察職能，不斷創新未檢工作機制，持續紮實開展「檢護民生」專項行動，加強青少年司法保護工作，開展形式多樣的普法宣傳活動，持續推動法治宣傳向鄉村延伸，為更多鄉村學校師生提供「精準式」「定製式」「點單式」「專屬式」普法「套餐」，切實打通普法教育「最後一公里」，為鄉村孩子們點亮「法治之燈」，以檢察擔當護航未成年人健康成長。
參考文獻
- ↑ 名師工程，簡書，2020-09-15
- ↑ 淺談因材施教的教學原則，豆丁網，2013-09-18