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| − | '''广饶县实验中学'''山东省广饶县实验中学始创于1992年，1995年秋迁至现址。自此，实验人播撒乐安文明之火种，承担振兴广饶教育之大任，鞠躬尽瘁，为国育才。学校屡创辉煌，声名远旌，遐迩子弟竞相趋之。由最初6个班、学子不足300名的乡村学校发展成拥有48个班、2000余名学生的省级规范化学校<ref>[https://www.docin.com/p-1353356498.html 规范化学校范本]，豆丁网，2015-11-11 </ref>。 | + | '''广饶县实验中学'''[[ 山东省]] 广饶县实验中学始创于1992年，1995年秋迁至现址。自此，实验人播撒乐安文明之火种，承担振兴广饶教育之大任，鞠躬尽瘁，为国育才。学校屡创辉煌，声名远旌，遐迩子弟竞相趋之。由最初6个班、学子不足300名的乡村[[ 学校]] 发展成拥有48个班、2000余名学生的省级规范化学校<ref>[https://www.docin.com/p-1353356498.html 规范化学校范本]，豆丁网，2015-11-11 </ref>。 |
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 学校秉承“敬时、尚真、爱国、孝亲”之校训，弘扬“博学、笃行、日进日新”之校风，彰显“为幸福人生储蓄智慧”之理念，以创建富有国际视野、鲜明个性特色、引领基础教育<ref>[https://www.sohu.com/a/123134301_559435 基础教育：要“人”，还是要“才”？ ]，搜狐，2016-12-31</ref>未来的现代化特色学校为己任。以“二如四园五中心”（二如：校园如家、校园如歌；四园：书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园；五中心：教育教学质量的领跑者、先进教育思想的聚集地、教育科研的中心、现代教育技术的示范、中外教育交流的窗口）为办学目标，以“五进五找”（走进乡村找差距、走进名校找标杆、走进家长找合力、走进课堂找支点、走进学生找源泉）为工作主线，以“文化修身、品牌立校、科研助动、特色兴校、教学从实、质量强校”为工作要求，坚持没有最好，只有更好，超越自我，追求卓越，以可持续发展的教育，实现学生、教师和学校的可持续发展。 | + | 学校秉承“敬时、尚真、爱国、孝亲”之校训，弘扬“博学、笃行、日进日新”之校风，彰显“为幸福人生储蓄智慧”之理念，以创建富有国际视野、鲜明个性特色、引领[[ 基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/123134301_559435 基础教育：要“人”，还是要“才”？ ]，搜狐，2016-12-31</ref>未来的现代化特色学校为己任。以“二如四园五中心”（二如：校园如家、校园如歌；四园：书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园；五中心：教育教学质量的领跑者、先进教育思想的聚集地、教育科研的中心、现代教育技术的示范、中外教育交流的窗口）为办学目标，以“五进五找”（走进乡村找差距、走进名校找标杆、走进家长找合力、走进课堂找支点、走进学生找源泉）为工作主线，以“文化修身、[[ 品牌]] 立校、科研助动、特色兴校、教学从实、质量强校”为工作要求，坚持没有最好，只有更好，超越自我，追求卓越，以可持续发展的教育，实现学生、教师和学校的可持续发展。 |
==学校规模== | ==学校规模== | ||
| − | 广饶县实验中学占地74336平方米，现建有教学楼2幢，综合实验楼1幢，阶梯教室1个，学生公寓楼2幢，食堂餐厅楼2幢，教职工住宅楼3幢，教辅用平房33间，总建筑面积16657平方米。学校建有96.9平方米物理、化学、生物实验室各2个；68平方米物理仪器室1个，36平方米化学仪器室1个，36平方米生物仪器室1个，27平方米体育器材室1个，34平方米卫生室1个；199.6平方米图书室1个，175.7平方米教师阅览室1个，228.9平方米学生阅览室1个；96.9平方米微机室2个；72.8平方米音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个。 | + | 广饶县实验中学占地74336平方米，现建有教学楼2幢，综合实验楼1幢，阶梯教室1个，学生公寓楼2幢，[[ 食堂]] 餐厅楼2幢，教职工住宅楼3幢，教辅用平房33间，总建筑面积16657平方米。学校建有96.9平方米物理、化学、生物实验室各2个；68平方米物理仪器室1个，36平方米化学仪器室1个，36平方米生物仪器室1个，27平方米体育器材室1个，34平方米卫生室1个；199.6平方米图书室1个，175.7平方米教师阅览室1个，228.9平方米学生阅览室1个；96.9平方米微机室2个；72.8平方米音乐教室、[[ 舞蹈]] 教室、美术教室各1个。 |
| − | 学校仪器配备达标，现有物理仪器4类，499件；化学仪器5类，114件；生物仪器5类，265件；体育器材7类，343件；音乐器材7类，361件；美术器材1类，24件；电教器材3类，1072件；图书22类，17266册；医疗器械4类，25件；地理2类，13件。 | + | 学校仪器配备达标，现有[[ 物理]] 仪器4类，499件；化学仪器5类，114件；生物仪器5类，265件；体育器材7类，343件；音乐器材7类，361件；美术器材1类，24件；电教器材3类，1072件；图书22类，17266册；医疗器械4类，25件；地理2类，13件。 |
| − | 学校现有32个教学班，在校学生1910名。该校现有教职工114人，具有大专以上学历的112人，占97.4%，中学高级教师8名，中学一级教师36名。专任教师90人，其中具有大学本科学历的54人（目前有30名教师正在参加大学本科学历进修），大专学历的35人，学历合格率98.9%。35岁以下专任教师68人，占86%，年轻教师居多。1名校长参加了市级骨干校长培训班，2名教师参加了省级骨干教师培训班，1名教师参加了国家骨干教师培训班。学校拥有省级教学能手6名，市级教学能手22名，县级教学能手32名，20名教师被评为市县学科带头人，展示过县级以上公开课的36名，占46%。办学理念 | + | 学校现有32个教学班，在校学生1910名。该校现有教职工114人，具有大专以上学历的112人，占97.4%，中学高级教师8名，中学一级教师36名。专任教师90人，其中具有[[ 大学]] 本科学历的54人（目前有30名教师正在参加大学本科学历进修），大专学历的35人，学历合格率98.9%。35岁以下专任教师68人，占86%，年轻教师居多。1名校长参加了市级骨干校长培训班，2名教师参加了省级骨干教师培训班，1名教师参加了国家骨干教师培训班。学校拥有省级教学能手6名，市级教学能手22名，县级[[ 教学]] 能手32名，20名教师被评为市县学科带头人，展示过县级以上公开课的36名，占46%。办学理念 |
==学校特色== | ==学校特色== | ||
| − | 建校几年来，学校以全面实施素质教育为目标，确立了“科研兴教，德育为首，全面发展，主动发展”的办学思想和“面向未来，创办创新学校，培养创新教师，塑造创新人才”的办学方向，各项工作求特色，教学质量和办学效益全面提高。特别是近几年来，深入开展各种教改实验，相继承担了目标教学、和谐教学、张思中外语教学、课堂教学实施“五个转变”等教改实验任务。在新课程理念的指导下，学习借鉴洋思教改经验，深入开展了“课前预习，课堂点拨，当堂达标”的教改实验，把培养学生的自学习惯、自学能力，学生的发展性评价，课堂教学效率的提高等当作研究的主攻方向，实现了教学过程的创造性、学生学习的主动性、育人过程的综合性。深化阅读课的改革，做好精读与泛读相结合的文章，提高了学生的阅读水平和写作能力。 | + | 建校几年来，学校以全面实施[[ 素质教育]] 为目标，确立了“科研兴教，德育为首，全面发展，主动发展”的办学思想和“面向未来，创办创新学校，培养创新教师，塑造创新人才”的办学方向，各项工作求特色，教学质量和办学效益全面提高。特别是近几年来，深入开展各种教改实验，相继承担了目标教学、和谐教学、张思中外语教学、课堂教学实施“五个转变”等教改实验任务。在新课程理念的指导下，学习借鉴洋思教改经验，深入开展了“课前预习，课堂点拨，当堂达标”的教改实验，把[[ 培养]] 学生的自学习惯、自学能力，学生的发展性评价，课堂教学效率的提高等当作研究的主攻方向，实现了教学过程的创造性、学生学习的主动性、育人过程的综合性。深化阅读课的改革，做好精读与泛读相结合的文章，提高了学生的阅读水平和写作能力。 |
| − | 按照“高标准，符合实际，适度超前”的原则，学校发展规划如下：大力加强教师队伍建设，到2005年，所有专任教师均达到大学本科学历，形成一支市内一流，省内上游的教教师队伍；以创建规范化学校为载体，加强校内基础设施建设和内部配套，2004年实现“校校通”工程，配备多媒体教学设备，实现网络化教学；2005年，规划建设科技办公楼、风雨操场及塑胶跑道，实现基础设施现代化；坚持教学为中心，深入开展教研活动和教改实验，努力提高教育教学质量，2004年，创建为省市教学示范学校，2005年，创建为省级规范化学校。 | + | 按照“高标准，符合实际，适度超前”的原则，学校发展规划如下：大力加强教师队伍建设，到2005年，所有专任[[ 教师]] 均达到大学本科学历，形成一支市内一流，省内上游的教教师队伍；以创建规范化学校为载体，加强校内基础设施建设和内部配套，2004年实现“校校通”工程，配备多媒体教学设备，实现网络化教学；2005年，规划建设科技办公楼、风雨操场及塑胶跑道，实现基础设施现代化；坚持教学为中心，深入开展教研活动和教改实验，努力提高教育教学[[ 质量]] ，2004年，创建为省市教学示范学校，2005年，创建为省级规范化学校。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年6月21日 (五) 14:22 的最新修訂
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廣饒縣實驗中學山東省廣饒縣實驗中學始創於1992年，1995年秋遷至現址。自此，實驗人播撒樂安文明之火種，承擔振興廣饒教育之大任，鞠躬盡瘁，為國育才。學校屢創輝煌，聲名遠旌，遐邇子弟競相趨之。由最初6個班、學子不足300名的鄉村學校發展成擁有48個班、2000餘名學生的省級規範化學校[1]。
學校簡介
學校秉承「敬時、尚真、愛國、孝親」之校訓，弘揚「博學、篤行、日進日新」之校風，彰顯「為幸福人生儲蓄智慧」之理念，以創建富有國際視野、鮮明個性特色、引領基礎教育[2]未來的現代化特色學校為己任。以「二如四園五中心」（二如：校園如家、校園如歌；四園：書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園；五中心：教育教學質量的領跑者、先進教育思想的聚集地、教育科研的中心、現代教育技術的示範、中外教育交流的窗口）為辦學目標，以「五進五找」（走進鄉村找差距、走進名校找標杆、走進家長找合力、走進課堂找支點、走進學生找源泉）為工作主線，以「文化修身、品牌立校、科研助動、特色興校、教學從實、質量強校」為工作要求，堅持沒有最好，只有更好，超越自我，追求卓越，以可持續發展的教育，實現學生、教師和學校的可持續發展。
學校規模
廣饒縣實驗中學占地74336平方米，現建有教學樓2幢，綜合實驗樓1幢，階梯教室1個，學生公寓樓2幢，食堂餐廳樓2幢，教職工住宅樓3幢，教輔用平房33間，總建築面積16657平方米。學校建有96.9平方米物理、化學、生物實驗室各2個；68平方米物理儀器室1個，36平方米化學儀器室1個，36平方米生物儀器室1個，27平方米體育器材室1個，34平方米衛生室1個；199.6平方米圖書室1個，175.7平方米教師閱覽室1個，228.9平方米學生閱覽室1個；96.9平方米微機室2個；72.8平方米音樂教室、舞蹈教室、美術教室各1個。
學校儀器配備達標，現有物理儀器4類，499件；化學儀器5類，114件；生物儀器5類，265件；體育器材7類，343件；音樂器材7類，361件；美術器材1類，24件；電教器材3類，1072件；圖書22類，17266冊；醫療器械4類，25件；地理2類，13件。
學校現有32個教學班，在校學生1910名。該校現有教職工114人，具有大專以上學歷的112人，占97.4%，中學高級教師8名，中學一級教師36名。專任教師90人，其中具有大學本科學歷的54人（目前有30名教師正在參加大學本科學歷進修），大專學歷的35人，學歷合格率98.9%。35歲以下專任教師68人，占86%，年輕教師居多。1名校長參加了市級骨幹校長培訓班，2名教師參加了省級骨幹教師培訓班，1名教師參加了國家骨幹教師培訓班。學校擁有省級教學能手6名，市級教學能手22名，縣級教學能手32名，20名教師被評為市縣學科帶頭人，展示過縣級以上公開課的36名，占46%。辦學理念
學校特色
建校幾年來，學校以全面實施素質教育為目標，確立了「科研興教，德育為首，全面發展，主動發展」的辦學思想和「面向未來，創辦創新學校，培養創新教師，塑造創新人才」的辦學方向，各項工作求特色，教學質量和辦學效益全面提高。特別是近幾年來，深入開展各種教改實驗，相繼承擔了目標教學、和諧教學、張思中外語教學、課堂教學實施「五個轉變」等教改實驗任務。在新課程理念的指導下，學習借鑑洋思教改經驗，深入開展了「課前預習，課堂點撥，當堂達標」的教改實驗，把培養學生的自學習慣、自學能力，學生的發展性評價，課堂教學效率的提高等當作研究的主攻方向，實現了教學過程的創造性、學生學習的主動性、育人過程的綜合性。深化閱讀課的改革，做好精讀與泛讀相結合的文章，提高了學生的閱讀水平和寫作能力。
按照「高標準，符合實際，適度超前」的原則，學校發展規劃如下：大力加強教師隊伍建設，到2005年，所有專任教師均達到大學本科學歷，形成一支市內一流，省內上游的教教師隊伍；以創建規範化學校為載體，加強校內基礎設施建設和內部配套，2004年實現「校校通」工程，配備多媒體教學設備，實現網絡化教學；2005年，規劃建設科技辦公樓、風雨操場及塑膠跑道，實現基礎設施現代化；堅持教學為中心，深入開展教研活動和教改實驗，努力提高教育教學質量，2004年，創建為省市教學示範學校，2005年，創建為省級規範化學校。
參考文獻
- ↑ 規範化學校範本，豆丁網，2015-11-11
- ↑ 基礎教育：要「人」，還是要「才」？ ，搜狐，2016-12-31