「茌平一中附属中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''茌平一中附属中学'''秉承“负责任的教育培育负责任的人”的办学理念，以制度建设工程、文化引领工程、课程建设工程、名师建设工程、德育实效工程为抓手，遵循常规为先导、改革为动力、质量为目标的工作思路，聚焦课堂教学改革，立足提升办学品位，内强管理，外树形象，全面推进学校现代化、特色化、信息化，能力有提升，课改有新意，校风有沉淀，文化具魅力，实现了新的飞跃。 | + | '''茌平一中附属中学'''秉承“负责任的[[ 教育]] 培育负责任的人”的办学理念，以制度建设工程、文化引领工程、课程建设工程、名师建设工程、德育实效工程为抓手，遵循常规为先导、改革为动力、质量为目标的工作思路，聚焦课堂教学改革，立足提升办学品位，内强管理，外树形象，全面推进学校现代化、特色化、[[ 信息化]] ，能力有提升，课改有新意，校风有沉淀，文化具魅力，实现了新的飞跃。 |
| − | 办学两年来，学校通过教育本位工作的深入细致开展，取得了“一鸣惊人”的优异成绩，各项工作蒸蒸日上，整体面貌焕然一新，以青春之姿书写基础教育高质量发展的新篇章。 | + | 办学两年来，学校通过[[ 教育]] 本位工作的深入细致开展，取得了“一鸣惊人”的优异[[ 成绩]] ，各项工作蒸蒸日上，整体面貌焕然一新，以青春之姿书写基础教育高质量发展的新篇章。 |
==党建引领== | ==党建引领== | ||
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===点燃高质量发展新引擎=== | ===点燃高质量发展新引擎=== | ||
| − | 学校积极研究探索推进党建工作与教育教学深度融合。紧密结合自身办学特色和素质教育需求，与教学业务工作有机联动，做到党建工作有血有肉、有声有色、有情有义、有滋有味，将党建融入德育课程，让全校师生共同学习和提高。国旗下师生演讲、书记校长讲党课、全校师生大会、主题班会、广播站播放红色经典故事等日常活动，全方位、多角度推动党的二十大精神入脑入心。设置党员教学示范岗、党员育人示范岗等，以“党建”为抓手，引领学校各项工作不断发展。 | + | 学校积极研究[[ 探索]] 推进党建工作与教育教学深度融合。紧密结合自身办学特色和素质教育需求，与教学业务工作有机联动，做到党建工作有血有肉、有声有色、有情有义、有滋有味，将党建融入德育课程，让全校师生共同[[ 学习]] 和提高。国旗下师生演讲、书记校长讲党课、全校师生大会、主题班会、广播站播放红色经典故事等日常活动，全方位、多角度推动党的二十大精神入脑入心。设置党员教学示范岗、党员育人示范岗等，以“党建”为抓手，引领学校各项工作不断发展。 |
| − | 学校加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，把骨干教师培养成党员、把党员培养成教学管理骨干，有力提升了党员教师的能力素质。学校有多名党员教师积极参加市区教体局组织的赛课活动并获奖，多名党员教师被评为优秀教师、优秀教育工作者。 | + | 学校加强对优秀教师的[[ 政治]] 引领和政治吸纳，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，把骨干教师培养成[[ 党员]] 、把党员培养成教学管理骨干，有力提升了党员教师的能力素质。学校有多名党员教师积极参加市区教体局组织的赛课活动并获奖，多名党员教师被评为优秀教师、优秀教育工作者。 |
| − | 育人为本，德育为先。德育教育是学校教育的重要组成部分，为全面落实立德树人这一根本任务，学校以党的路线、方针、政策的整体指导为纲，以自强、厚德、格物、致知的校训发挥育人价值，在以生为本的基础上，抓常规、创特色，强化落实立德树人根本要求，用社会主义核心价值观铸魂育人。学校始终注重培养学生良好的习惯，把会学习、爱生活、爱运动作为学校全面育人的标准。通过开展学生思想政治工作案例分享、专题师生家长会，提升育人能力水平。邀请校外辅导员开展心理健康、法治安全等专项教育。组建中共党员、共青团员、少先队员先锋队，“红马甲”志愿服务队，多次赴西关社区、八一社区等地创新开展综合实践活动。 | + | 育人为本，德育为先。德育教育是学校教育的重要组成部分，为全面落实立德树人这一根本任务，学校以党的路线、方针、政策的整体指导为纲，以自强、厚德、格物、致知的校训发挥育人[[ 价值]] ，在以生为本的基础上，抓常规、创特色，强化落实立德树人根本要求，用社会主义核心价值观铸魂育人。学校始终注重培养学生良好的习惯，把会学习、爱生活、爱运动作为学校全面育人的标准。通过开展学生思想政治工作案例分享、专题师生家长会，提升育人能力水平。邀请校外辅导员开展[[ 心理健康]] 、法治安全等专项教育。组建中共党员、共青团员、少先队员先锋队，“红马甲”志愿服务队，多次赴西关社区、八一社区等地创新开展综合实践活动。 |
==深挖潜能== | ==深挖潜能== | ||
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===激发教育教学新活力=== | ===激发教育教学新活力=== | ||
| − | 学校深入实施人才强校战略，坚持以人为本、高端引领、协调发展、人尽其才的工作原则，着力抓好教师队伍建设。在岗教职工中，研究生学历31人，本科学历75人，为办好人民满意的教育提供了坚实的人才支撑。 | + | 学校深入实施人才强校战略，坚持以人为本、高端引领、协调[[ 发展]] 、人尽其才的工作原则，着力抓好教师队伍建设。在岗教职工中，研究生学历31人，本科学历75人，为办好人民满意的教育提供了坚实的人才支撑。 |
| − | “双减”背景下，学校回归学校本位，提升教学质量。深挖教育各方潜能，结合教育部“五项管理”要求，进一步规范“备、教、批、辅、考”常规教学环节。狠抓教学“五认真”，严格制定课堂常规标准、规范答卷样板标准，科学执行教学规范。课堂中，教师细化落实教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程设计、课堂小结等内容。通过全体系集体教研、备课、磨课等方式，从高处要求、细处入手，选好“教学内容”，制定好“教什么内容，出什么样的分数，培养什么样的人才”的目标任务，让教师准确把握学科知识、学情、新课标教学方向，为提高学校教学质量夯实基础。针对新入职教师，学校大力扶持教研工作，开展“如何上好一节课”听评课同课异构活动，从前期备课准备到课后辅导全跟踪，老师积极参与，切实提升教学能力；举办“名师带徒”活动，由骨干教师与青年教师结对，利用标杆课、展示课、汇报课等方式，促使全体教师共同进步。学校鼓励教师“走出去”，发表论文、申报课题、参与区域区链教研活动。两年时间里，学校教师多次参与课题申报工作，促成市级课题立项一项、县级课题两项。省级教师基本功大赛一等奖、省级教师绝活优秀展演奖、市级少先队辅导员基本功大赛一等奖、公开课一等奖、论文一等奖……教师荣誉喜报不断。 | + | “双减”背景下，学校回归学校本位，提升教学[[ 质量]] 。深挖教育各方潜能，结合教育部“五项管理”要求，进一步规范“备、教、批、辅、考”常规教学环节。狠抓教学“五认真”，严格制定课堂常规标准、规范答卷样板标准，科学执行教学规范。课堂中，教师细化落实教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程设计、课堂小结等内容。通过全体系集体教研、备课、磨课等方式，从高处要求、细处入手，选好“教学内容”，制定好“教什么内容，出什么样的分数，培养什么样的人才”的目标任务，让[[ 教师]] 准确把握学科知识、学情、新课标教学方向，为提高学校教学质量夯实基础。针对新入职教师，学校大力扶持教研工作，开展“如何上好一节课”听评课同课异构活动，从前期备课准备到课后辅导全跟踪，老师积极参与，切实提升教学能力；举办“名师带徒”活动，由骨干教师与青年教师结对，利用标杆课、展示课、汇报课等方式，促使全体教师共同进步。学校鼓励教师“走出去”，发表论文、申报课题、参与区域区链教研活动。两年时间里，学校[[ 教师]] 多次参与课题申报工作，促成市级课题立项一项、县级课题两项。省级教师基本功大赛一等奖、省级教师绝活优秀展演奖、市级少先队辅导员基本功大赛一等奖、公开课一等奖、论文一等奖……教师荣誉喜报不断。 |
==五育融合== | ==五育融合== | ||
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===构建多彩活动新体系=== | ===构建多彩活动新体系=== | ||
| − | 学校成立了音体美教研共同体，全面发展艺术教育。通过对国家、地方、校本三级课程进行系统思考、整体规划、五育融合，结合课后服务构建多彩课外活动体系框架，鼓励引导学生掌握一至两项艺术特长，以美育人、以美化人、以美培元。 | + | 学校成立了音体美教研共同体，全面发展[[ 艺术教育]] 。通过对国家、地方、校本三级课程进行系统思考、整体规划、五育融合，结合课后服务构建多彩课外活动体系框架，鼓励引导学生掌握一至两项艺术特长，以美育人、以美化人、以美培元。 |
| − | 书法、绘画<ref>[https://learning.sohu.com/a/717799239_121708762 如何自学画画，什么是绘画？有哪些不同的绘画技法？]，搜狐，2023-09-05 </ref>、剪纸<ref>[https://www.sohu.com/a/282461700_120051002 剪纸——是手艺、是传统，也是文化！ ]，搜狐，2018-12-17 </ref>、合唱、舞蹈、太极扇、太极拳、排球等社团活动全面普及，让中华优秀传统文化在校园生根、发芽。经过努力，该校学生参加了2023年“山青之星”山东省青少年风采展示活动，并取得优异的成绩，武术队《尚武太极拳》荣获省二等奖，武术队《弘扬中国功夫·太极扇》荣获省优秀奖。艺术团师生精心排练的节目荣获茌平区2023年中小学生舞蹈比赛、舞蹈基本功展示初中组一等奖，茌平区2023年中小学生合唱比赛初中组一等奖。美术剪纸社团在2023年茌平区中小学生剪纸大赛中荣获一等奖。学校积极开发提高学生创新和实践能力的特色活动，进一步激发学生对特色课程学习的积极性，以学生全面发展为目标，创设浓厚氛围，助力学生健康成长。 | + | 书法、[[ 绘画]]<ref>[https://learning.sohu.com/a/717799239_121708762 如何自学画画，什么是绘画？有哪些不同的绘画技法？]，搜狐，2023-09-05 </ref>、剪纸<ref>[https://www.sohu.com/a/282461700_120051002 剪纸——是手艺、是传统，也是文化！ ]，搜狐，2018-12-17 </ref>、合唱、舞蹈、太极扇、[[ 太极拳]] 、排球等社团活动全面普及，让中华优秀传统文化在校园生根、发芽。经过努力，该校学生参加了2023年“山青之星”山东省青少年风采展示活动，并取得优异的成绩，武术队《尚武太极拳》荣获省二等奖，武术队《弘扬中国功夫·太极扇》荣获省优秀奖。艺术团师生精心排练的节目荣获茌平区2023年中小学生舞蹈比赛、舞蹈基本功展示初中组一等奖，茌平区2023年中小学生合唱比赛初中组一等奖。美术剪纸社团在2023年茌平区中小学生剪纸大赛中荣获一等奖。学校积极开发提高学生[[ 创新]] 和实践能力的特色活动，进一步激发学生对特色课程学习的积极性，以学生全面发展为目标，创设浓厚氛围，助力学生健康成长。 |
| − | 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在新的历史起点上，学校师生将继续全面贯彻党的教育方针，进一步深化学校教育教学管理和改革，不改初心、踔厉奋发、勇毅前行，努力办好人民满意的教育，为茌平区教育高质 | + | 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在新的[[ 历史]] 起点上，学校师生将继续全面贯彻党的教育方针，进一步深化学校教育教学管理和改革，不改初心、踔厉奋发、勇毅前行，努力办好人民满意的教育，为茌平区教育高质 量。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年6月19日 (三) 05:09 的最新修訂
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茌平一中附屬中學秉承「負責任的教育培育負責任的人」的辦學理念，以制度建設工程、文化引領工程、課程建設工程、名師建設工程、德育實效工程為抓手，遵循常規為先導、改革為動力、質量為目標的工作思路，聚焦課堂教學改革，立足提升辦學品位，內強管理，外樹形象，全面推進學校現代化、特色化、信息化，能力有提升，課改有新意，校風有沉澱，文化具魅力，實現了新的飛躍。
辦學兩年來，學校通過教育本位工作的深入細緻開展，取得了「一鳴驚人」的優異成績，各項工作蒸蒸日上，整體面貌煥然一新，以青春之姿書寫基礎教育高質量發展的新篇章。
黨建引領
點燃高質量發展新引擎
學校積極研究探索推進黨建工作與教育教學深度融合。緊密結合自身辦學特色和素質教育需求，與教學業務工作有機聯動，做到黨建工作有血有肉、有聲有色、有情有義、有滋有味，將黨建融入德育課程，讓全校師生共同學習和提高。國旗下師生演講、書記校長講黨課、全校師生大會、主題班會、廣播站播放紅色經典故事等日常活動，全方位、多角度推動黨的二十大精神入腦入心。設置黨員教學示範崗、黨員育人示範崗等，以「黨建」為抓手，引領學校各項工作不斷發展。
學校加強對優秀教師的政治引領和政治吸納，重視發展優秀青年教師、學科帶頭人入黨，把骨幹教師培養成黨員、把黨員培養成教學管理骨幹，有力提升了黨員教師的能力素質。學校有多名黨員教師積極參加市區教體局組織的賽課活動並獲獎，多名黨員教師被評為優秀教師、優秀教育工作者。
育人為本，德育為先。德育教育是學校教育的重要組成部分，為全面落實立德樹人這一根本任務，學校以黨的路線、方針、政策的整體指導為綱，以自強、厚德、格物、致知的校訓發揮育人價值，在以生為本的基礎上，抓常規、創特色，強化落實立德樹人根本要求，用社會主義核心價值觀鑄魂育人。學校始終注重培養學生良好的習慣，把會學習、愛生活、愛運動作為學校全面育人的標準。通過開展學生思想政治工作案例分享、專題師生家長會，提升育人能力水平。邀請校外輔導員開展心理健康、法治安全等專項教育。組建中共黨員、共青團員、少先隊員先鋒隊，「紅馬甲」志願服務隊，多次赴西關社區、八一社區等地創新開展綜合實踐活動。
深挖潛能
激發教育教學新活力
學校深入實施人才強校戰略，堅持以人為本、高端引領、協調發展、人盡其才的工作原則，着力抓好教師隊伍建設。在崗教職工中，研究生學歷31人，本科學歷75人，為辦好人民滿意的教育提供了堅實的人才支撐。
「雙減」背景下，學校回歸學校本位，提升教學質量。深挖教育各方潛能，結合教育部「五項管理」要求，進一步規範「備、教、批、輔、考」常規教學環節。狠抓教學「五認真」，嚴格制定課堂常規標準、規範答卷樣板標準，科學執行教學規範。課堂中，教師細化落實教學內容、教學目標、教學重難點、教學過程設計、課堂小結等內容。通過全體系集體教研、備課、磨課等方式，從高處要求、細處入手，選好「教學內容」，制定好「教什麼內容，出什麼樣的分數，培養什麼樣的人才」的目標任務，讓教師準確把握學科知識、學情、新課標教學方向，為提高學校教學質量夯實基礎。針對新入職教師，學校大力扶持教研工作，開展「如何上好一節課」聽評課同課異構活動，從前期備課準備到課後輔導全跟蹤，老師積極參與，切實提升教學能力；舉辦「名師帶徒」活動，由骨幹教師與青年教師結對，利用標杆課、展示課、匯報課等方式，促使全體教師共同進步。學校鼓勵教師「走出去」，發表論文、申報課題、參與區域區鏈教研活動。兩年時間裡，學校教師多次參與課題申報工作，促成市級課題立項一項、縣級課題兩項。省級教師基本功大賽一等獎、省級教師絕活優秀展演獎、市級少先隊輔導員基本功大賽一等獎、公開課一等獎、論文一等獎……教師榮譽喜報不斷。
五育融合
構建多彩活動新體系
學校成立了音體美教研共同體，全面發展藝術教育。通過對國家、地方、校本三級課程進行系統思考、整體規劃、五育融合，結合課後服務構建多彩課外活動體系框架，鼓勵引導學生掌握一至兩項藝術特長，以美育人、以美化人、以美培元。
書法、繪畫[1]、剪紙[2]、合唱、舞蹈、太極扇、太極拳、排球等社團活動全面普及，讓中華優秀傳統文化在校園生根、發芽。經過努力，該校學生參加了2023年「山青之星」山東省青少年風采展示活動，並取得優異的成績，武術隊《尚武太極拳》榮獲省二等獎，武術隊《弘揚中國功夫·太極扇》榮獲省優秀獎。藝術團師生精心排練的節目榮獲茌平區2023年中小學生舞蹈比賽、舞蹈基本功展示初中組一等獎，茌平區2023年中小學生合唱比賽初中組一等獎。美術剪紙社團在2023年茌平區中小學生剪紙大賽中榮獲一等獎。學校積極開發提高學生創新和實踐能力的特色活動，進一步激發學生對特色課程學習的積極性，以學生全面發展為目標，創設濃厚氛圍，助力學生健康成長。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在新的歷史起點上，學校師生將繼續全面貫徹黨的教育方針，進一步深化學校教育教學管理和改革，不改初心、踔厲奮發、勇毅前行，努力辦好人民滿意的教育，為茌平區教育高質量。
參考文獻
- ↑ 如何自學畫畫，什麼是繪畫？有哪些不同的繪畫技法？，搜狐，2023-09-05
- ↑ 剪紙——是手藝、是傳統，也是文化！ ，搜狐，2018-12-17