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| − | '''鄱阳县鸦鹊湖乡初级中学'''是一家事业单位的企业 | + | '''鄱阳县鸦鹊湖乡初级中学'''是一家[[ 事业单位]] 的企业 ， 位于鄱阳县鸦鹊湖乡杨梅嘴村 ， 目前处于开业状态 ， 经营范围包括实施中学义务教育、促进基础教育发展 ， 中学[[ 学历教育]] 及相关社会服务等。 |
==环境建设== | ==环境建设== | ||
| − | 以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过塑造校园的整体形象，对学生的成长起到了潜移默化的作用。加强校园的绿化、净化、美化，营造良好的环境和氛围，力争使校园内的一草一木都体现教育的引导和熏陶。在加强原有绿化美化布局的基础上，在教室与办公室前后的空地内栽植了树木与花草，使校园的生态环境大为改善。营造校园文化<ref>[https://www.sohu.com/a/296981462_387094 【政策】关于加强中小学校园文化建设的指导意见 ]，搜狐，2019-02-23</ref>环境氛围，在大门的两侧树立了“构建和谐环境，为学生成长奠基”和“托起希望”两块牌匾，营造出了良好的文化氛围。加强人文环境建设，从师生的需要出发，让教师能在一个轻松的环境中工作，使学生能在一个快乐的环境中成长。 | + | 以建设“环境优美、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过塑造校园的整体形象，对学生的成长起到了潜移默化的作用。加强校园的[[ 绿化]] 、净化、美化，营造良好的环境和氛围，力争使校园内的一草一木都体现教育的引导和熏陶。在加强原有绿化美化布局的基础上，在教室与办公室前后的空地内栽植了树木与花草，使校园的生态环境大为改善。营造[[ 校园文化]]<ref>[https://www.sohu.com/a/296981462_387094 【政策】关于加强中小学校园文化建设的指导意见 ]，搜狐，2019-02-23</ref>环境氛围，在大门的两侧树立了“构建和谐环境，为学生成长奠基”和“托起希望”两块牌匾，营造出了良好的文化氛围。加强人文环境建设，从师生的需要出发，让教师能在一个轻松的[[ 环境]] 中工作，使学生能在一个快乐的环境中成长。 |
==办学条件== | ==办学条件== | ||
| − | 设施齐全，设备先进，办学条件优越。实验室完备、多媒体教学<ref>[https://www.docin.com/p-931725112.html 中小学多媒体教学设备闲置原因的分析及对策]，豆丁网，2014-10-11</ref>系统先进，建有绿色校园网和清华同方资源库以及电子阅览室等。 | + | 设施齐全，[[ 设备]] 先进，办学条件优越。[[ 实验室]] 完备、多媒体教学<ref>[https://www.docin.com/p-931725112.html 中小学多媒体教学设备闲置原因的分析及对策]，豆丁网，2014-10-11</ref>系统先进，建有绿色校园网和清华同方资源库以及电子阅览室等。 |
| − | 在原有教学常规管理制度的基础上对目标责任制度、考勤、考核评价制度、奖罚激励制度、分配制度、校本培训制度、教科研管理制度、总务后勤管理制度等一系列的规章制度进一步充实和完善，对一些已经不适应当前教育发展需要的制度及时加以更正，尽可能地使其科学化；结合我校的实际情况，制订了各项岗位责任制；学校还特别重视工作程序的建设，改革学校各项工作的运行机制，践行校务公开，广纳良策，自主管理。实行无缝隙管理，确保校园安全。 | + | 在原有教学常规管理制度的基础上对目标责任制度、考勤、考核评价制度、奖罚激励制度、分配制度、校本培训制度、教科研管理制度、总务后勤管理制度等一系列的规章制度进一步充实和完善，对一些已经不适应当前[[ 教育]] 发展需要的制度及时加以更正，尽可能地使其科学化；结合我校的实际情况，制订了各项岗位责任制；学校还特别重视工作程序的建设，[[ 改革]] 学校各项工作的运行机制，践行校务公开，广纳良策，自主管理。实行无缝隙管理，确保校园安全。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月22日 (三) 12:18 的修訂
鄱陽縣鴉鵲湖鄉初級中學是一家事業單位的企業，位於鄱陽縣鴉鵲湖鄉楊梅嘴村，目前處於開業狀態，經營範圍包括實施中學義務教育、促進基礎教育發展，中學學歷教育及相關社會服務等。
環境建設
以建設「環境優美、文化濃厚、恬靜雅致」的校園環境為目標，遵循「設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適」的原則，通過塑造校園的整體形象，對學生的成長起到了潛移默化的作用。加強校園的綠化、淨化、美化，營造良好的環境和氛圍，力爭使校園內的一草一木都體現教育的引導和薰陶。在加強原有綠化美化布局的基礎上，在教室與辦公室前後的空地內栽植了樹木與花草，使校園的生態環境大為改善。營造校園文化[1]環境氛圍，在大門的兩側樹立了「構建和諧環境，為學生成長奠基」和「托起希望」兩塊牌匾，營造出了良好的文化氛圍。加強人文環境建設，從師生的需要出發，讓教師能在一個輕鬆的環境中工作，使學生能在一個快樂的環境中成長。
辦學條件
設施齊全，設備先進，辦學條件優越。實驗室完備、多媒體教學[2]系統先進，建有綠色校園網和清華同方資源庫以及電子閱覽室等。
在原有教學常規管理制度的基礎上對目標責任制度、考勤、考核評價制度、獎罰激勵制度、分配製度、校本培訓制度、教科研管理制度、總務後勤管理制度等一系列的規章制度進一步充實和完善，對一些已經不適應當前教育發展需要的制度及時加以更正，儘可能地使其科學化；結合我校的實際情況，制訂了各項崗位責任制；學校還特別重視工作程序的建設，改革學校各項工作的運行機制，踐行校務公開，廣納良策，自主管理。實行無縫隙管理，確保校園安全。
參考文獻
- ↑ 【政策】關於加強中小學校園文化建設的指導意見 ，搜狐，2019-02-23
- ↑ 中小學多媒體教學設備閒置原因的分析及對策，豆丁網，2014-10-11