長春科技學院信息工程學院

長春科技學院信息工程學院成立於2005年，是學校最大規模的工科學院。學院現有計算機科學與技術（軟件工程方向）、網絡工程、數字媒體藝術（動畫方向）、自動化、電子信息科學與技術^[1]、測控技術與儀器、軌道交通信號與控制7個本科專業，較全面地覆蓋了信息學科的主要領域；專業特色明顯，專業間既有聯繫，又相互支撐，都是國家和地方經濟建設、科技發展急需人才的專業。其中軟件、電子信息、自動化、測控技術、網絡工程等5個專業是建校初期設置的重點支撐專業。目前，學院已是強電與弱電結合，新興專業與經典專業交叉，既具有傳統專業辦學的優勢，又具有新興學科活力的分院，現在校生1100餘人。

教學資源

學院教學環境優良，教學資源豐厚，現有基礎和專業兩大實驗體系。實驗室面積近4000平方米，設備總值達2000萬元。擁有基礎電類實驗室10個，專業實驗室9個，課程設計、專業綜合實訓室6個，省屬重點實驗室1個，校屬重點實驗室2個，公共課機房8個，機器總台數1000餘台，能夠保障學院7個專業的實驗、課程設計和專業綜合實訓，汽車機械學院、高職學院基礎電學實驗和全校計算機公共課程的實驗教學任務，課程實驗開出率達到99%，為學生的實踐能力培養提供了堅實的物質基礎保障。學院始終堅持將教師隊伍建設放在第一位，強調在未來的學科發展和專業建設的競爭中，最重要是人才的競爭。「十二五」期間，院領導利用各種社會資源，從省內重點院校和專業對口企業多渠道的引進高學歷、高職稱、具有實踐能力的教師來學院任教。目前專業教師57人，有教授7人，副教授16人，博士學位^[2]教師4人，具有高級專業技術職務的教師占46%，省教學名師1名，省師德標兵1名，校教學名師2名，長春市政府津貼教師1名，在校生人數1100餘人，專業學生考研率達20%以上。

人才培養

學院按照國家對高等教育調整結構，培養技術、技能型人才的要求，深化校企合作，實施了按企業所需崗位訂單式培養人才的計劃。與中國軟件集團、中國聯通公司、中國海爾集團、中國一汽、中國北車集團、瀋陽鐵路集團，福建星網銳捷網絡公司、北京水晶石動畫公司等10餘家大型企業合作共建，實施校企聯合的人才培養模式，提高了人才培養質量，保證了專業學生實習和就業，學生就業率達95%以上。

競賽獲獎

學院連續兩年被評為就業先進單位，計算機科學與技術專業多次獲得就業一等獎，數字媒體藝術、電子信息、自動化專業學生供不應求。學院重視學生實踐技能的培養，充分利用現有的實驗設備、實習基地，引進了JAVA開發工程師，CEAC電氣自動化工程師，銳捷網絡工程師等9個職業認證考試。學生通過職業認證考試，在獲取證書的同時，深化了對專業理論知識的理解，提高了動手能力和就業競爭力。學生工作辦公室積極組織和鼓勵學生參加國內及省內的各種專業技能競賽，軟件專業學生參加省ACM大賽多次獲得一、二、三等獎，電子信息專業學生多次獲得電子設計大賽二等獎，通過各種形式的競賽活動，深化了學生對本專業知識的綜合運用水平，提高了學生的創造和創新能力。

平台建設

學院為培養和強化學生創業、就業能力，由學校提供用房，學院出資成立了吉林省東華科技有限公司大學生創業實踐平台，為廣大專業學生提供了良好的創業實訓、實踐環境。近年來，院領導多次組織教授、專家和廣大教師，積極深入社會、企業和公司進行專業調研、論證，不斷探索技術、技能型人才培養的新模式，從行業對專業人才的需求出發，進行了一系列的專業教學改革與實踐。學院自12年開始7個專業全面實施了「學分制」、「3+1」人才培養模式，專業學生在校修滿160-170學分即可畢業，3年時間學習專業理論課，半年時間進入實習基地實習、實訓，半年時間進行畢業實習，在充分論證和調研的基礎上，修訂了人才培養方案，構建了具有應用型特色的專業課程體系。

教研成果

通過幾年的積極建設和努力，學院取得了可喜的成績。計算機科學與技術專業被評為「十一五」學校特色專業，網絡工程專業被評為「十二五」省重點專業建設點；由姚玉霞教授主講的計算機組成原理課程，被評為省優秀教學團隊；先後有三門課程被評為省優秀課，一門課程被評為院精品課，三門課程被評為院優秀課；申報省教育廳科研課題三項，校教研課題三項，其中已經有兩項結項；教師發表論文50餘篇，被SCI、EI收錄的論文7篇，核心期刊20餘篇，出版教材3部。現在的信息工程學院，充分的實現了「軟硬件」資源共享，教學、科研及整體辦學能力進一步增強。凝聚產生力量，團結產生效益，「十二五」期間，院領導班子將繼續堅持教授辦學、專家治學的理念，團結全體教職員工，以人才培養為根本、以教學為中心，積極推進素質教育。將秉承篤學勵志、求是鑽研、育人精良的良好院風，為莘莘學子的成才營造良好的氛圍；將繼續發揚團隊精神，勇於迎接各種機遇和挑戰，為培養和造就電氣與信息融合、理論與應用並重、面向電氣信息領域、面向IT技術、面向知識經濟時代，厚基礎、寬口徑、高素質、多流向，具有實踐能力、創新能力和創業能力的高素質應用型人才而努力！

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