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重點中學，何天白的《重點中學》圍繞虛構的朗清中學的素質教育改革展開，全面深刻地描寫了老師和學生的生活。高一時的學生渴望自由自主，面臨畢業時的高三學生卻又有着這樣那樣的心理問題。

作者簡介

何天白，男，生於1993年。畢業於全國重點中學——河北衡水中學，曾榮獲河北省優秀學生稱號。2010年9月被保送北京大學。本書是他關於教育改革的長篇小說處女作。

內容簡介

何天白的《重點中學》圍繞虛構的朗清中學的素質教育改革展開，全面深刻地描寫了老師和學生的生活。高一時的學生渴望自由自主，面臨畢業時的高三學生卻又有着這樣那樣的心理問題。

儘管老師們對改革有着各種想法，但他們都為深愛着的學生付出着自己的心血。該書故事流暢，人物描寫鮮明，作品中提出的教育改革內容，也將引起人們的思考。

何天白的《重點中學》以江城市朗清中學為舞台，在近乎日常化的生活故事中，描寫了老師、學生、家長等各色人等，反映了現行學校教育內含的種種隱情。與別的校園小說明顯不同的是，活躍在朗清中學這個舞台上的主角，多是一些管理者、領導者，如楊之濱校長，尚革校長，以及在他們背後出謀劃策的姜承軍局長、洪標副書記。這樣的一些人物設置與角色傾斜，在反映了作者的視野開闊的同時，還顯現了作者何天白的一個良苦用心，那就是以領導層面在「教育改革」旗號下的我行我素和勾心鬥角，真實而又深刻地揭示當下學校教育的病灶與問題所在。

目錄

序 值得深思，需要追問

一 慶功宴校長猝死

二 黃金時代

三 謀殺與升遷

四 浮躁的假期

五 並非空穴來風

六 叛逆與抑鬱

七 遭遇新班級

八 見面

九 甲方的傲慢，乙方的偏見

十 各種杯具

十一 三代楷模

十二 雪花只能洗淨天空

十三 一篇報道引發的個「案」

十四 怯懦的心

十五 只是離愁？

十六 蒙太奇

十七 停滯的高潮

十八 後遺症

十九 殊途同歸

二十 功德圓滿

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