課桌下的學生沒有了(王曉寧)檢視原始碼討論檢視歷史
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《課桌下的學生沒有了》是中國當代作家王曉寧寫的散文。
作品欣賞
課桌下的學生沒有了
和這個班學生相處快兩年了，第一次見到他們時有種陌生感。女生小巧可愛，男生機靈頑皮，看起來很好相處。
班裡起初很安靜，後來幾個調皮的學生開始搗亂，我裝作很嚴肅的樣子嚇唬了一番，他們老實了一會兒。就這樣反反覆覆，再三的交戰中慢慢地了解了他們。在語文課上，有名學生喜歡在「課桌底下」聽課，他還經常完不成家庭作業。
我第一次遇到這種學生，不知道如何管理。我和數學老師討論怎樣拯救他，我們下定決心對他進行全方位教育，從行為習慣着手，與家長配合初見成效。接着是作業，這關很難攻克，據他奶奶說他的爸爸、姑姑上學時也是不寫作業，我們是遇到難題了。有一次，我非常氣憤，連課堂作業也寫不完，放學後把他留在了學校。一開始是想嚇嚇他，他脾氣犟得厲害，就是不寫，他奶奶來學校接他，硬是不走了。學校的老師們都來對他進行說服教育，他這才答應回家，可是之後效果並不理想。
我想放棄了，可是未來的希望就破滅了嗎？我心有不甘。中午學校有配餐，我們幾個老師在學校吃飯。我又一次把他留在學校，他奶奶這次也無能為力了，他媽媽也使出了渾身解數。最終，他中午沒有回家吃飯，我和幾個老師給他盛了飯，端到他面前，他一動沒動。下午上課前，他奶奶給他買來包子，他大口大口吃完了。後來，他媽媽和我經常溝通，奶奶也看着寫作業，可是作業完成不理想。就這樣，一年過去了。
暑假開學，我們學校來了新老師，分到我班一名英語老師，逐漸這位老師熟悉了學生，我們提到「課桌下」的學生，她說表現不錯，上課認真聽講，積極發言，作業也能寫完。哇！這讓我很詫異，英語課他竟然表現這麼好，我就和英語老師交流。一次他犯了錯誤，我想不如找英語老師一起開導他。來到辦公室，他笑了笑，在溝通中我們看到他的態度在改變。在後來的語文課堂上他的態度也端正了許多，我看錶現好，就鼓勵、表揚他，給他加分。結合他對英語的學習興趣，加上我們多次的交流，他的態度端正了起來，作業完成得不大好，可是課堂上很認真地聽講，而且也很聽話，這個「課桌下」的學生不見了。
我重拾信心，以後更要多與學生溝通，多與老師們交流，了解學生的興趣，走進他們的內心，讓孩子們在燦爛的陽光下快樂成長。[1]
作者簡介
王曉寧，山東省聊城市莘縣十八里舖鎮王鋪小學教師，用快樂的語言啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。