15,852
次編輯
變更
姜樂靜
,無編輯摘要
姜樂靜出生於台灣台中市，[[臺中市私立曉明女子高級中學|曉明女中]]傑出校友，求學期間受到[[修澤蘭]]、[[王秋華]]等女性建築師的影響，選擇就讀[[東海大學建築系]]<ref>{{Cite web|url=http://www.hhh.com.tw/modules/gs/column.php?hcolumn_id=2394|title=姜樂靜 - 台灣新校園運動推手|accessdate=2016-11-17|author=Rani|date=|publisher=}}</ref>。1988年畢業，次年考取取建築師執照後，1991年開立姜樂靜建築事務所，第一個公共工程案為台中[[20號倉庫]]。2002年，東海建築研究所畢業<ref name=":0">{{Cite web|url=http://www.mottimes.com/cht/interview_detail.php?serial=261&fb_comment_id=1446229648950029_1648866762019649#f472daa5f1bfdc|title=為校園提供說故事的場景，專訪台灣校園建築推手姜樂靜|accessdate=|author=張豪心|date=2014-04-30|publisher=}}</ref>。
姜樂靜 獲得多座建築 的 設計 獎項：2001年因重建設計南投縣信義鄉潭南國小校舍 理念承襲了東海大學關懷社會的取向 ， 獲得遠東 認為 建築 獎「921校園重建 應該與人充分的溝通，並運用當地的文化、環境 特 別獎」傑出獎；2010年國家卓越建設獎最佳規劃設計類金 質 獎 來形塑適切的空間<ref name=":0" /> ； 另 她 也 曾獲得內政部傑出建築師獎、遠東建築獎 是台灣「山海城鄉 校園 特別獎首獎、綠 」的重要推手，透過 建築 獎、傑出建築師獎等。代表作有台中火車站20號倉庫、南投縣信義鄉潭南國小、仁愛國中、親愛國小、二林高中、[[國立馬公高級中學|馬公高中]]、新 與文化的結合，消弭原住 民 國小、大墩國小等校園設計案…等與漢人之間的距離<ref name=":1">{{Cite webnews|url=https://wwwtw.taiwan-panoramaappledaily.com/Articlesfinance/daily/20051120/22214172/Details?Guid=f04fbabf-4ddc-4fd7-ad88-c95662dc2583&CatId=1|title= 面對山， 用 建築 是卑微的──姜樂靜消弭文化落差|accessdateauthor=2008-02趙曉慧|authordate= 黃國治2005-11-20|datework=|publisheraccessdate=}}</ref>。在重建校園的同時，她也與跨領域的文化團隊合作編寫了「潭南四書」，傳承部落文化<ref name=":1" />。 ==姜樂靜小檔案==建築師：姜樂靜年齡：逾40歲學歷：東海大學建築研究所碩士、東海大學建築系設計特色：原創、自然、人性化作品類型：學校、修道院、教堂、農業及休閒空間、電廠行政中心、舊建築再利用、私人別墅近年主要作品：台中20號倉庫、南投縣親愛國小、南投縣仁愛國中、南投縣潭南國小、台南市家齊女中等資料來源：《蘋果》資料室
== 焦點新聞=====姜樂靜 用建築消弭文化落差===【趙曉慧╱台中報導】921地震之後，有一群青年建築師走入中部山區，重建受損的小學，並陸續獲得各項建築大獎的肯定，姜樂靜是其中少數的女性。她帶著對原住民的情感與關懷，蓋出具有生命力與部落特色的小學，每天陪伴學童的笑聲倘佯在山谷間。<ref>[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/ 姜樂靜 用建築消弭文化落差]</ref> 雖然工作室在台中市，但姜樂靜有著與都會區不同的特質。短髮、戴黑框眼鏡，採訪當天，她穿了一件印著「來去宜蘭」的白色T恤，戴著一頂小巧的編織草帽，背上一個小包包，開著吉普車帶記者上山，笑起來率真又爽朗。 ====重建921受損小學====為什麼當建築師？姜樂靜說，小時候很活潑，曾經被修女喚做「姜樂動」，因為經常搬家，空間也不夠大，只好到街道上或圖書館玩耍。父親開了一家電器行，有很多機械工具，母親則是酷愛旅行。這一切，啟發她的空間敏感度和探索性格。 南投縣仁愛鄉彷彿是姜樂靜的「地盤」，山路雖然蜿蜒、陡峭，但她行車自如，還細數著部落的故事。作品散見各個角落，包括親愛國小、仁愛國中、萬豐國小、春陽天主堂、曲冰天主堂、廬山溫泉停車場外觀設計等。 來到最偏遠的萬豐國小，年輕女老師向姜樂靜打招呼，「她是我大學時認識的小妹妹，現在已經長大了。」姜樂靜在東海大學建築系大一那年暑假，結識了布農族曲冰部落的大小朋友，自此埋下20年後重建921災區建築的伏筆。 為了做好重建案，姜樂靜深入了解原住民的傳統、生活模式與部落空間，將這些特質放進建築中。例如親愛國小操場的高塔，則取材自泰雅族的「望樓」。廬山溫泉停車場的天花架及立面裝飾板，用鋁條模仿原住民編織的紋理搭成。 <gallery mode="packed" heights="250">File:姜樂靜01.jpg|缩略图|曲冰天主堂是南投縣仁愛鄉最偏遠的教堂，以布農族的顏色及建材設計。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜02.jpg|缩略图|廬山溫泉停車場外觀裝飾鋁片，仿照原住民編織設計。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜03.jpg|缩略图|姜樂靜雖然已達不惑之年，但還是保有頑皮與率真，這種率真也反映在她的設計風格。江思賢攝[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜04.jpg|缩略图|仁愛國中教室之間的空中走道橋，形成虛實對比和空間趣味。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜05.jpg|缩略图|仁愛國中的觀星樓樓梯，屋頂牆壁有星星的鏤空圖案，令人莞爾。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜06.jpg|缩略图|教室的顏色以白、紅、黑構成，配上原住民人物畫像，鮮豔又活潑。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]File:姜樂靜07.jpg|缩略图|以鋼架、木材及淺色系壁面構成的春陽天主堂，空間溫暖親切。[https://tw.finance.appledaily.com/daily/20051120/2214172/]</gallery> ===建築融入部落文化===在重建信義鄉潭南國小的過程，姜樂靜還與文化界的友人組成工作隊，將布農族的傳統整理成一套《潭南四書》，幫助原住民重新拾回部落的精神。 參考 姜樂靜用建築與 文 獻 化，消弭原住民與漢人之間的距離，她是原住民的建築師與好朋友。 ===部落元素 現代機能===我設計仁愛國中，用很多部落的元素。教室牆壁以石板疊成，配上部落的紅色與黑色等代表色；窗戶使用白色的推射窗，開窗時讓自然風最大面積地吹進來，造型獨特。在不同高低差的教室與教室之間，用懸空橋做成空中走廊，學童在橋上奔跑的身影，相映藍天中流動的白雲，成為校園中的風景畫。有些屋頂設計成觀星台，白天時看到山巒與河谷，晚上時，可以躺在木地板上看星星。 我不用水泥做欄杆，改用擴張網或鋼件，讓建築物變得輕盈，也不會遮蔽觀賞山林景致的視線。而且還可以雕塑建築物的細部，與粗曠厚重的建築主體，形成一種粗與細的對比。從設計裡可以幫助原住民了解，以後蓋民宿要怎麼設計空間、用什麼材料，而不是拿水泥蓋透天厝。這不僅可以提振原住民的自信，對建築物也會比較有歸屬感。 ==建築設計獎項==2001年因重建設計南投縣信義鄉潭南國小校舍，獲得遠東建築獎「921校園重建特別獎」傑出獎；2010年國家卓越建設獎最佳規劃設計類金質獎；曾獲得內政部傑出建築師獎、遠東建築獎校園特別獎首獎、綠建築獎、傑出建築師獎等。 ==代表作品==[[台中火車站]]20號倉庫、[[南投縣]][[信義鄉]]潭南國小、仁愛國中、親愛國小、二林高中、[[國立馬公高級中學]]、新民國小、[[大墩國小]]等校園設計案…等<ref name=":1">{{Cite web|url=https://www.taiwan-panorama.com/Articles/Details?Guid=f04fbabf-4ddc-4fd7-ad88-c95662dc2583&CatId=1|title=面對山，建築是卑微的──姜樂靜|accessdate=2008-02|author=黃國治|date=|publisher=}}<references /ref>。 == 參考資料 == {{Reflist}}
[[Category:台灣建築師]]
[[Category:條目內容待整理]]