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国际开发合作至今正由以 [[ 经济 ]] 开发为中心的援助转变成基础教育和地区福利开发等以人为中心的开发活动。由此，发展中国家的教育强烈需要以日本以及各个发达国家对其教育单位和地区福利领域进行协同援助，他们希望包括至今为止的开发专家和现职教员在内的大量社会人士能够参加本国的地区社会开发事业。

上述开发 [[ 事业 ]] 需要人们肩负开发重责的勇气，同时为了能与对方国家的行政官员和开发工作人员共同考虑地区计划，我们需要能够以切实的经验为媒介、指导方法论的正确分析，以及洞悉地区有效资源的能力。

本专业培养作为社会福利的专业研究者能够进行独立研究的能力，旨在培养将来会成为社会福利研究和教育的中坚人物的人才，同时培养作为在社会福利单位以社会福祉学为理论 [[ 基础 ]] ，有高度研究能力和指导能力的专业人员、能与相关领域的专职人员协同合作发挥作用的人才。授课学科包括“社会福祉理论与历史特别研究”、“社会福祉政策与计划论特别研究”和“社会福祉实践与援助论特别研究”这3个研究领域。

在本专业中，作为组织针对以使用者为中心，持续提供安全高质医疗和福利服务的“医疗与福祉经营”体系的应有形态进行研究。此外还从战略、营销、会计、金融、投资事业等角度对 [[ 生产 ]] 、销售医疗福利领域相关的机器、用品、材料、药品、金融商品和信息系统等的民间企业和其他企业的相关经营形态进行研究。

为了建成“福祉社会”，通过在现场实践和理论之间往复验证与研究并磨练观察力，可找到国际社会开发方面的研究线索。本专业将函授制教育的特性发挥到极致，一方面为住在世界各地的一线开发实践者们提供理论 [[ 考察 ]] 的平台，另一方面还可以通过长期有组织地利用海外的多样领域推进自主研究。

在教职人员方面，我们拥有社会开发领域的实践现场出身的多位研究人员，建立了与海外的权威大学和各地的杰出人才一起合作的网络型指导体制。研究过程中将深入乡村的田间小路与居民交谈的实地调查形式和运用IT技术进行信息交换的形式相结合。此外还将全体教职人员和全体研究生的网上讨论和在世界各地进行的面对面集中式的研究 [[ 指导 ]] 相结合。这些都是本专业为学员预备的研究环境。