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'''浮龙学校'''是单县教育局批准的九年一贯制学校<ref>[https://www.sohu.com/a/250876300_100198409 什么是九年一贯制学校？九年一贯制学校真的好吗？]，搜狐，2018-08-30</ref>，由山东名校长、 [[ 书法家 ]] 苗贵良一手创办的学校之一。它位于单县4A风景区浮龙湖北一公里， [[ 地理位置 ]] 优越，环境幽雅。

==学校概况 ：==

单县浮龙学校占地60余亩，总建筑面27622平方米，校舍一流，设备齐全，功能完备。学校建有专用艺术、实验楼，为书法、音乐、美术、 [[ 舞蹈 ]] 、计算机、科学等教学提供专业教室和大型活动场所。大型食堂、宿舍楼可满足学生住宿和就餐等各种选择需求。现代化的教学设备为学生发展提供了物质保障，满足了社会对优质教育资源的需求。 [[ 学校 ]] 现有25个教学班（包括幼儿园），近1000多名师生，在全体师生的共同努力下，学生成绩大幅提高，得到家长的普遍认可。学校将逐步实现“让学生喜欢，让家长满意，让教师自信，让社会认可，让学校充满智慧”的办学目标，彰显现代化校园的时代特色和中华民族的文化底蕴，打造山东省基础教育 [[ 品牌 ]] ，办人民满意学校。

==办学理念 ：==

经过多年的探索实践，在认真总结建校10年经验的基础上，单县浮龙学校确立了 “以学生发展为核心，教师发展为基础，全心全意为学生未来奠基”的教育理念。在这里，全体学生沐浴着优质 [[ 教育 ]] 的阳光，勤奋学习，立志成才。在课改精神的指引下，学校提出了“全面发展打基础，个性发展有特长”的新世纪人才培养目标，在课程设置上不断加大科研力度，开设了演讲、阅读、书法和艺术等一系列课程和活动，大力发展特长教育，为学生的健康成长提供了广阔的发展空间。

==学校文化 ：==

办学理念：以学生发展为核心， [[ 教师 ]] 发展为基础，全心全意为学生未来奠基。

办学目标: 让学生喜欢，让家长满意，让教师自信，让 [[ 社会 ]] 认可，让学校充满智慧。

教育目标：培养有 [[ 道德 ]] 、有文化、有理想、有纪律的社会主义接班人。

校风： [[ 团结 ]] 、向上、励志、创新

学风： [[ 勤学 ]] 、善思、乐究、善创

==办学特色 ：==

我校严格执行国家颁布的课程计划，使用课改教材。从一年级起开设英语课，坚持每周一句英语学习。坚持晨读30分钟，诵读经典，浸润心灵。立足于本土文化，确定开发“经典诵读”校本课程，书法课程，传承 [[ 民族 ]] 文化。利用下午课外活动时间，开设特长课和兴趣班，期末举行成果展示活动。实行小班化教学，每班不超过40人，保证每个学生享有充足的教育资源。就读方式有走读、寄读，为学生锻炼生活能力提供广阔的空间。

==师资队伍 ：==

我校面向全国从上千名应聘者中选拔出具有一定资历和教学经验的骨干 [[ 教师 ]] ，现有本科专职教师60人以上，教师队伍结构合理，师资强大，阵容整齐，实现了教学水平的高起点。

==教学方面 ：==

单县浮龙学校以培养 [[ 社会主义 ]] 建设者和接班人的教育方针，以德育人，严谨治学。在课堂教学上，力求突破，根据学生的年龄、心理特点，实施分层次教学。在1-2年级实行“趣味教学”法，充分调动孩子们的学习积极性，课堂效率、教学效果明显提高；在3--5年级实行学生自主合作学习，学生的学习兴趣，探究能力、语言表达能力都有了明显的提高。

专注培养学生写一手好字，每天都为学生开设了书法课，书法老师和 [[ 班主任 ]] 老师从学生的执笔开始，养成良好的书写习惯，书写水平有了明显的提高。

开设阅读课程，学校新购 [[ 图 书5 书]]5 万余册，教师每天对学生进行阅读指导，和学生一起读书，一起分享，拓宽了学生知识面和阅读能力。

在孩子的学业上，老师培优补差，义务补课，单独辅导。在生活上，生活老师为孩子整理床铺，洗晒 [[ 衣服 ]] ，陪护生病的孩子。每周给孩子洗一次澡，还帮孩子洗头、梳辫子、剪指甲。对个别孩子，生活老师一口一口地喂他们吃饭，晚上还像妈妈一样哄着、搂着他们睡觉。

孩子们的饮食也精心安排孩子们的饮食，努力做到饭菜合理搭配，顿顿有别，色香味俱全，让孩子们吃得开心，家长放心。学校给留守的孩子们集体过生日会，吃生日蛋糕，唱生日快乐歌，置办生日 [[ 礼物 ]] 。儿童节还举行留守儿童文艺联欢，让每个孩子都享受到“我留守我快乐”的幸福。

学校高度关注留守儿童的亲情缺失，构建“亲情教育平台”，以微信家长群为中心，让留守的孩子能与远方的父母及时沟通，让父母能天天了解孩子在学校的情况。学校人员，无论职务高低，每个人都是 [[ 留守儿童]]<ref>[https://www.sohu.com/a/407532172_120207620 中国留守儿童问题现状及研究述评 ]，搜狐，2020-07 </ref>的代理家长，给予孩子们父母亲情的呵护。在真挚的友情中，共同进步，共同成长。心与心的交流，情与情的互动，师生之间亲如一家人，老师不是父母胜似父母，学校不是家庭胜似家庭。