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'''临清市烟店中学'''心态文化是人类在 [[ 社会 ]] 意识活动中孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等主观因素，相当于通常所说的精神文化、社会意识等概念。这是 [[ 文化 ]] 的核心<ref>[https://www.docin.com/p-1724912863.html 文化心理与文化认识]，豆丁网</ref>。

近年来，临清市烟店中学、东阿县姜楼中学认真研究、积极尝试并完善符合学生个性差异的教学模式与策略， [[ 教育教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>质量显著提升。

为加强县际间的交流互助，深化教育教学改革，促进教育高质量发展，4月12日，聊城市教育和体育局在临清市烟店中学组织召开了全市初中差异化教学改革现场会。聊城市教育 [[ 考试 ]] 与教学研究院副院长熊永星，临清市教育工委常务副书记、临清市教育和体育局党组书记、局长谷启瑞，临清市烟店镇党委书记林玉恒，临清市教科研训中心主任时磊及各县（市、区）教育和体育局业务局长、初中教研室主任、校长，骨干教师等近400人参加活动。

活动伊始，与会人员听取了学校办学理念、办学规划、 [[ 管理 ]] 策略介绍，查阅了教育教学资料。通过听取介绍，与会人员对学校的办学理念、办学规划、教育教学管理等，有了较为清晰的认识；蕴涵教育智慧、内容丰富、装订整齐的教育教学资料，深深吸引了每位与会人员。

在激情跑操展示环节， [[ 学生 ]] 们整齐的步伐，响亮的口号，积极向上的精神风貌，给与会人员留下了深刻印象。

本次活动的第二板块的主要内容为经验 [[ 交流 ]] 。谷启瑞在致辞中指出，近年来，临清教育体育局紧紧围绕建设教育强市的目标，加强校长队伍建设，注重青年教师培养，抓实协作区教研活动，各项工作取得新成效。这次现场会的召开，不仅有利于县际间的交流互助，更有助于临清深化差异化教学改革，全面提高教育教学质量。

林玉恒在致辞中首先介绍了烟店镇 [[ 经济 ]] 发展状况，接着他指出，近年来，烟店镇党委、政府一直把教育事业摆在优先发展的地位，教育教学发展势头良好。

熊永星在讲话中指出，教育改革是时代发展的必然趋势，也是推动教育事业发展的重要动力。烟店中学的差异化教学改革不仅提升了学校的教学质量，也为学生的全面发展奠定了坚实的 [[ 基础 ]] ，为全市中小学树立了榜样。本次现场会的召开，给大家搭建了交流学习的平台，希望大家珍惜这一机会，共同将差异化教学改革推向深入，促进全市教育优质均衡发展。

接下来，与会人员观摩了胡桂春老师执教的数学课《同底数幂的乘法》和牛爱华老师执教的语文课“循环大听写”。课堂上，两位老师巧妙运用差异化教学策略，穿梭于各小组之间，既是引导者又是观察者，课堂氛围活跃而有序。 [[ 学生 ]] 不仅掌握了知识，更学会了如何学习，如何与人合作，如何在多样性和差异中寻求共识，共同进步。

烟店镇中学校长孙隆介绍了学校改革创新的具体做法。他说，近年来，学校锐意改革，稳步推进精细化管理，实施精准化教学。以立规养习为育人支柱，以差异化教学 [[ 改革 ]] 为抓手，助力学生全面发展、主动发展。多维度、全方位的变革，有效促进了学校硬实力的提升和软环境的优化。

原 [[ 聊城大学 ]] 教育科学学院院长于源溟教授从思维澄清课堂有效性分析、思维澄清课堂建构策略、基于思维澄清的差异化教学展望与建议等三方面，介绍了帮扶烟店镇中学建构思维澄清课堂的情况。

贝太芳校长从聚焦乡村现状 [[ 探索 ]] 分层教学模式、聚焦因材施教理论定位学生个性发展、聚焦学生多元需求构建分层教学模式和聚焦“三课一听一评”落实分层教学模式等四个方面，详细介绍了姜楼中学课改情况。

差异化教学是一种极其重要的教学 [[ 策略 ]] 。我们深信，本次会议的召开，必将对全市初中精准化教学的深入实施起到积极的促进作用。