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《'''大学课程与教学研究'''》，作者：赵长林，王桂清，李友雨编，出版社：北京理工大学出版社。
[[书籍]]是知识<ref>[https://www.sohu.com/a/110337865_464088 什么是知识？]，搜狐，2016-08-13</ref>的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性<ref>[https://www.sohu.com/a/130751429_492771 理性，是解决绝大多数问题的关键]，搜狐，2017-03-28</ref>的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏[[人类]]永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。
==内容简介==
为进一步深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特组织一线教师和教学管理人员编写《大学课程与教学研究》。《大学课程与教学研究》的结构分为培养模式创新、专业建设、课堂教学改革、实践教学改革、教学管理体制改革五部分，在每部分中分别介绍了[[学校]]一线教师和教学管理人员在教育教学和管理中的研究、探索与实践等。培养模式创新类文章主要介绍了“一体三环”人才培养模式、应用型创新人才培养模式、“新精英”拔尖人才培养模式、由“理论型”到“实践型”的培养模式等；专业建设类主要围绕应用型特色专业建设展开：课堂教学改革类介绍了本科课程与教学模式的改革与创新、打造应用型本科金课的方法和途径等：实践教学改革类主要研究了专业认证背景下师范生教学技能学习模式、实验教学改革等：教学管理体制改革类则是以交换生学分转换、教学秘书队伍建设思考等为主要研究内容。
==目录==
培养模式创新
“一体三环”人才培养模式改革与实践
——以[[聊城大学]]历史学专业为例
机械专业应用型创新人才培养模式改革与实践
建筑工程学院关于“三二三”本科人才培养模式改革总结报告
——以土木工程专业为例
论综合性大学设计学专业“新精英”拔尖人才培养模式构建
生成性教学与创新性[[人才]]培养
……
专业建设
课堂教学改革
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
[[书籍]]是知识<ref>[https://www.sohu.com/a/110337865_464088 什么是知识？]，搜狐，2016-08-13</ref>的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性<ref>[https://www.sohu.com/a/130751429_492771 理性，是解决绝大多数问题的关键]，搜狐，2017-03-28</ref>的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏[[人类]]永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。
==内容简介==
为进一步深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特组织一线教师和教学管理人员编写《大学课程与教学研究》。《大学课程与教学研究》的结构分为培养模式创新、专业建设、课堂教学改革、实践教学改革、教学管理体制改革五部分，在每部分中分别介绍了[[学校]]一线教师和教学管理人员在教育教学和管理中的研究、探索与实践等。培养模式创新类文章主要介绍了“一体三环”人才培养模式、应用型创新人才培养模式、“新精英”拔尖人才培养模式、由“理论型”到“实践型”的培养模式等；专业建设类主要围绕应用型特色专业建设展开：课堂教学改革类介绍了本科课程与教学模式的改革与创新、打造应用型本科金课的方法和途径等：实践教学改革类主要研究了专业认证背景下师范生教学技能学习模式、实验教学改革等：教学管理体制改革类则是以交换生学分转换、教学秘书队伍建设思考等为主要研究内容。
==目录==
培养模式创新
“一体三环”人才培养模式改革与实践
——以[[聊城大学]]历史学专业为例
机械专业应用型创新人才培养模式改革与实践
建筑工程学院关于“三二三”本科人才培养模式改革总结报告
——以土木工程专业为例
论综合性大学设计学专业“新精英”拔尖人才培养模式构建
生成性教学与创新性[[人才]]培养
……
专业建设
课堂教学改革
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]