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雙語教育
,→跨文化交流
雙語教育被教育工作者視為“通向雙語的途徑”，雙語教育培育學生可以學習兩種語言的[[閱讀]]和[[寫作]]。它使學習者能夠提高母語和第二語言的熟練程度和讀寫能力。兩種語言的能力被認為可以拓寬[[學生]]與來自其他[[社區]]的[[人]]交流的機會或復興另一種語言。另一個優勢是“促進平等教育” ，它讓學生有機會以他們的第一語言展示他們的[[知識]]和技能。
==跨文化交流==
雙語教育不僅引入了新的語言學，同時保持了母語的[[教育]]，促進了[[文化]]和語言的多樣性。這樣可以進行積極的跨文化交流，從而更好地理解[[文化]]和[[語言]]差異。雙語教育也可以復興被[[殖民]][[國家]]的母語。正如[[教育]]專家貝克和賴特 (Baker and Wright) (2017) 指出的， 雙語[[ 雙語學校]] 的孩子“可能在地位上更加寬容、尊重、敏感和平等。真正的跨文化友誼可能會發展，成見和歧視問題可能會減少”。
在美國，大多數項目是英語和西班牙語，但最近出現了新的合作語言，如[[日語]]、[[韓語]]、[[法語]]、[[普通話]]和[[阿拉伯]]語。雙語的概念通過兩種語言的課程促進雙語、提高對文化多樣性的認識以及更高水平的學術成就。
==增加就業和教育機會==
國際文憑組織（2014）的官方語言政策也強調，在學生說兩種以上語言的國際學校中凸顯了“培養跨文化意識、國際情懷和全球[[公民]]意識”的重要性。