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安溪县第六小学
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'''安溪县第六小学'''前身为[[安溪县]]凤城镇上山小学,创办于1957年,2009年9月升格为安溪县直属小学.学校现有教职T85人,学生2397人,其中90%的学生是进城务工人员子女.几年来,"办独具特色的城区小学"是学校一直努力的方向.学校立足现实,传承创新.切实关注学生个性成长,构建"爱心"文化.以《[[凤凰]]花开》文学社为载体,引导学生热爱[[阅读]],快乐作文;以"云鹰体艺社"为依托,让学生张扬个性,快乐成长。
==校园资讯==
===“双减”润劳育 劳动助成长——安溪县第六小学2021-2022学年度一学期劳动教育工作回眸===
岁序易,华章新。迈着稳健的步履,我们走过2021,[[沐浴]]着党的百年光辉,坚守着“为党育人 为国育才”的初心,推进“五育并举”和“双减”政策扎实落地。春风化雨,回眸过往,我们播种[[梦想]],收获希望,见多少学子在这里向阳生长。现在,让我们展卷披读,共赏学校“劳动教育”的过往<ref>[http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2017nztzl/2017_zt11/17zt11_xjpjysx/201710/t20171016_316450.html 习总书记谈职业教育:人人皆可成才、人人尽展其才],中华人民共和国教育部,2017-10-16</ref>。
劳动教育是“[[培养]]德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重中之重。我校也在“加油,做了不起的自己”理念指引下,坚持五育并举、融合,积极搭建劳动教育体系,践行开放的劳动教育,让劳动[[教育]]回归日常、回到经常,体现新时代劳动教育的特点,为学生点亮生命的底色。
====从心,崇尚劳动====
知之深,爱之切。
学校成立以吴德芳校长为组长的劳动教育领导小组,以德育处为引领,进行探究、发现、梳理出与劳动教育有关的知识点和实验项目。在[[升旗仪式]]、班会活动课上跟学生讲述“工匠精神”“劳动最光荣、劳动最崇高”等内容,阐述劳动价值的内涵和意义,让同学们真正从小接受劳动教育、感受劳动之美。学有所得之后,学校举行了“意林·凤凰花开杯”季冠军暨“劳动最美”写作大赛,让同学们把自己的所学、所思表达出来,一篇篇崇尚劳动的美文跃然纸上。颁奖[[典礼]]上,甘蔗成为了最有意义的奖品。
====从能,学会劳动====
学而,习之。
“双减”落地以来,学校更是不断拓展劳动教育新路径,将技能学习养成与[[比赛]]相结合,融入到课后服务之中。通过每学期一次的“最美班级”和每月一次的“劳动小达人”评选,培养孩子们积极参与劳动的兴趣,人人参与,各个争先,使扫地、擦[[玻]]璃等生活中常用的劳动技能<ref>[https://www.xzbu.com/9/view-7620709.htm 职业院校培养技能型紧缺人才的对策研究],行知部落</ref>,在欢声笑语中得以形成与提高。
====从行,热爱劳动====
爱之切,行之远。
学校是同学们[[劳动教育]]的重要阵地。学校充分规划校内劳动场所,每个班级都有自己的劳动服务区域,每个学生都有专属的劳动责任岗位,或是作为值日生打扫服务区域;或是成为晚托服务小助手,帮助工作人员分饭、打汤;或是“护绿小达人”照顾班级盆栽、校园的花圃……每天都享有为六小的[[美丽]]贡献自己力量的劳动实践机会,大家各司其职,各尽其能,在劳动中创造幸福,学会珍惜、懂得感恩,更提高了爱校如家的主人翁意识。值得一提的是,学校正在积极筹建“陶艺坊”和“空中百果园”,届时将为同学们大展身手的提供一片新天地。
校外实践基地是学校劳动教育的有力补充。学校结合乡土实际,多方联系,成立了“福建省尚卿华星工艺有限公司”(吾都工业区)“安溪县凤山柿饼工坊”(上山村)“凤凰花开农场”(校门口对面小山坡)三个校外劳动实践基地,组织同学们定时到基地参加劳动,学习[[技能]],历练感受。让孩子心中热爱[[劳动]]的种子开花结果。
1.华星工艺有限公司”(吾都工业区)校外劳动基地
2.安溪县凤山[[柿饼]]工坊”(上山村)校外劳动基地
3.“凤凰花开农场”校外劳动基地
====开展家庭劳动教育====
家庭是学校劳动教育的延伸,也是实施劳动教育的重要场所,鼓励孩子把在校劳动教育的所学、所悟融入到家庭中,主动参与[[家务]]劳动,树立崇尚劳动的良好家风。结合第六小学学生实际,学校为不同水平段的选列家庭劳动项目清单,开展每周家务劳动的“劳动存折”活动,月末分享,评选“劳动小达人”,对每人的劳动过程进行评价,促进劳动[[习惯]]的形成。
当劳动成为习惯,当承担成为习惯,同学们就自然而然地向上生长,他们在劳动中增长本领,健康生活,创造[[美丽]],立德树人。在通往[[成功]]的必经之路上,劳动教育定会为六小学子的成长、成才不断赋能。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]