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'''上海市虹口区东余杭路幼儿园'''创办于1956年，1980年成为 [[ 上海市 ]] 示范性幼儿园，2001年再次被认定为市级示范园<ref>[https://www.sohu.com/a/256417436_604521 示范园、一级园、二级园，分级对择园参考性有多大？] ，搜狐，2018-09-27 </ref>，曾获“全国教育系统先进集体”、“上海市劳动模范集体”、“上海市 [[ 家庭教育 ]] 先进集体”、 “上海市三八红旗集体（三连冠）”等。我们以“人格与体格相融、智力与能力并重、个体与群体相宜”为核心，注重早期幼儿的潜能开发和个别化教育，建构以“幼儿园文学整合教育活动”为特色的课程。

德国幼儿早期 [[ 教育家 ]] 威特说：“对孩子的教育开始得那么早也不会过头”。国内外多数 [[ 专家 ]] 认为，幼儿早期教育<ref>[https://www.sohu.com/a/475758943_99997911 0-6岁幼儿早期教育，到底有多重要？]，搜狐，2021-07-06 </ref>重点是指3到5岁前的教育。对幼儿进行早期教育究竟有哪些好处呢？

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳 [[ 年龄 ]] ；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是 [[ 儿童 ]] 智力发展最迅速的时期。

人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。 [[ 日本 ]] 学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。