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南岭小学
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'''南岭小学'''由全国文明村——南岭村创办于2000年。办学之初，确立了“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的办学宗旨，“一切为了孩子”的办学理念和“抓管理，创和谐校园；抓德育，创文明校园；抓课改，创快乐校园；抓安全，创平安校园”的办学思路，不断创设良好的育人环境，提升学校品味，构建文明和谐校园。现在学校环境优美，校风良好，学风端正，教风严谨，真正成了教师追求卓越，超越自我的天地，学生张扬个性，健康成长的乐园。
==特色办学==
学校加强官方微信平台和《苗圃》校报建设，打造文明创建舆论平台。开展思想道德建设，宣传“道德模范”和“推荐身边好人”等活动。建立学生社会实践活动制度。[[组织]]学生到南阳[[博物馆]]、医圣祠、汉画馆、[[图书馆]]、市规划馆等地，对学生进行爱国主义教育，培养学生“爱家乡，爱南阳，爱祖国”的情感。
领导班子定期召开党建专题会议，研究安排部署党建工作，学习十八大精神及[[习近平]]总书记重要讲话。每周二下午定期召开党员民主生活会，积极开展批评与自我批评。定期组织上党课，深化“两学一做”学习教育，认真落实党员学习日制度。每周组织党员进行集中学习，撰写学习笔记和总结，举行党建知识测试，保证学习质量，学校的管理水平不断提升。
在实践中强化主人翁意识、奉献意识、[[服务]]意识，做到“廉政、勤政、高效、民主”，坚持“实干兴单位，务实出成果”，大大增强了向心力和凝聚力。
==办学理念==
系统、务实、科学的办学理念和工作思路 学校引入“诱思探究”教学理论，形成[[自己]]的教学理念：“教育的终极目标<ref>[https://www.sohu.com/a/495193770_120902648 教育的终极目标是什么？]，搜狐，2021-10-15</ref>”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用[[科学]]研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，让学生体验 知识的产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识； “教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”<ref>[https://www.xzbu.com/1/view-7018277.htm 浅谈对中学生的成功教育]，行知部落</ref>
。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==特色办学==
学校加强官方微信平台和《苗圃》校报建设，打造文明创建舆论平台。开展思想道德建设，宣传“道德模范”和“推荐身边好人”等活动。建立学生社会实践活动制度。[[组织]]学生到南阳[[博物馆]]、医圣祠、汉画馆、[[图书馆]]、市规划馆等地，对学生进行爱国主义教育，培养学生“爱家乡，爱南阳，爱祖国”的情感。
领导班子定期召开党建专题会议，研究安排部署党建工作，学习十八大精神及[[习近平]]总书记重要讲话。每周二下午定期召开党员民主生活会，积极开展批评与自我批评。定期组织上党课，深化“两学一做”学习教育，认真落实党员学习日制度。每周组织党员进行集中学习，撰写学习笔记和总结，举行党建知识测试，保证学习质量，学校的管理水平不断提升。
在实践中强化主人翁意识、奉献意识、[[服务]]意识，做到“廉政、勤政、高效、民主”，坚持“实干兴单位，务实出成果”，大大增强了向心力和凝聚力。
==办学理念==
系统、务实、科学的办学理念和工作思路 学校引入“诱思探究”教学理论，形成[[自己]]的教学理念：“教育的终极目标<ref>[https://www.sohu.com/a/495193770_120902648 教育的终极目标是什么？]，搜狐，2021-10-15</ref>”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责；“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德；“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用[[科学]]研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，让学生体验 知识的产生过程。“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识； “教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”<ref>[https://www.xzbu.com/1/view-7018277.htm 浅谈对中学生的成功教育]，行知部落</ref>
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==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]