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'''信宜市金垌镇六明小学'''位于广东茂名市六明，学校以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办学宗旨。信宜市金垌六明小学以优良的校风，的教育质量，优美的育人环境，逐步形成了“品正、德高、博学、奉献”的校训，赢得了[[社会]]的广泛赞誉和广大[[家长]]良好的口碑。
==管理具体思路==
我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监督机制，在师生中有较高威信。学校中层干部实行竞聘上岗，学校教职员工符合基本条件者均可参加竞聘，竞聘严格遵循“竞聘演讲、教职工测评、评委综合打分”的工作[[程序]]。目前，中层干部既有事业性、[[责任]]性，又有开拓性、创造性，[[职责]]明确，分工协作，管理有效。
==健全管理机制，内部管理民主规范==
学校思想道德教育、教育科研、总务后勤、各项[[安全]]管理制度和校园意外伤害事
件应急管理机制等各项规章制度健全，内部管理民主规范。我校推行校务公开和收
费公示制度，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、[[民主]]评议行政领导等民主管理制度；在教职工代表大会上修订了《泉州五中发展性教师评价方案》，《学科竞赛有关奖励规定》、《关于教师论文、教研课题的奖励规定》等五大奖励条例，激发教师的积极性，不断提高学校教育教学质量；学生们创办的刊物《风华》和网站，可以发表学生作品、交流思想、提出建议；学校通过召开家长委员会[[会议]]、学生家长会、家访、走访社区等方式，密切学校、家庭与社会三者的联系，有效形成了学生、家长和社区共同参与的教育网络，促进学校的改革和发展。这些工作在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。
==生命教育==
[[生命教育]]的目标应该包含启发生命[[智慧]]，深化价值反省及整合知情意行等方面。换个方式来说，生命教育应帮助学生探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值、热爱并发展个人独特的生命、实践并活出天地人我共融共在的和谐关系。
其实，整个[[社会]]都需要生命教育，只是最直接的切入点是教育体系<ref>[https://www.sohu.com/a/428280225_114731 科学教育从娃娃抓起，教育体系如何顺应时代需求？]，搜狐，2020-10-30</ref>，也就是由[[小学]]至[[大学]]十六年的学校教育<ref>[http://www.ruiwen.com/gongwen/xize/14227.html 学校教育工作管理细则参考范文]，瑞文网，2017-05-30</ref>。因此，二十一世纪的学校教育应以人为基础，致力于深化人生观、内化价值观、整合知情意行与尊重多元智能的生命教育。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==管理具体思路==
我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监督机制，在师生中有较高威信。学校中层干部实行竞聘上岗，学校教职员工符合基本条件者均可参加竞聘，竞聘严格遵循“竞聘演讲、教职工测评、评委综合打分”的工作[[程序]]。目前，中层干部既有事业性、[[责任]]性，又有开拓性、创造性，[[职责]]明确，分工协作，管理有效。
==健全管理机制，内部管理民主规范==
学校思想道德教育、教育科研、总务后勤、各项[[安全]]管理制度和校园意外伤害事
件应急管理机制等各项规章制度健全，内部管理民主规范。我校推行校务公开和收
费公示制度，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、[[民主]]评议行政领导等民主管理制度；在教职工代表大会上修订了《泉州五中发展性教师评价方案》，《学科竞赛有关奖励规定》、《关于教师论文、教研课题的奖励规定》等五大奖励条例，激发教师的积极性，不断提高学校教育教学质量；学生们创办的刊物《风华》和网站，可以发表学生作品、交流思想、提出建议；学校通过召开家长委员会[[会议]]、学生家长会、家访、走访社区等方式，密切学校、家庭与社会三者的联系，有效形成了学生、家长和社区共同参与的教育网络，促进学校的改革和发展。这些工作在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。
==生命教育==
[[生命教育]]的目标应该包含启发生命[[智慧]]，深化价值反省及整合知情意行等方面。换个方式来说，生命教育应帮助学生探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值、热爱并发展个人独特的生命、实践并活出天地人我共融共在的和谐关系。
其实，整个[[社会]]都需要生命教育，只是最直接的切入点是教育体系<ref>[https://www.sohu.com/a/428280225_114731 科学教育从娃娃抓起，教育体系如何顺应时代需求？]，搜狐，2020-10-30</ref>，也就是由[[小学]]至[[大学]]十六年的学校教育<ref>[http://www.ruiwen.com/gongwen/xize/14227.html 学校教育工作管理细则参考范文]，瑞文网，2017-05-30</ref>。因此，二十一世纪的学校教育应以人为基础，致力于深化人生观、内化价值观、整合知情意行与尊重多元智能的生命教育。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]