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在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过 [[ 表达 ]] 、 [[ 沟通 ]] 、 [[ 交涉 ]] 、 [[ 解释 ]] 、 [[ 询问 ]] 等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。'''任务型教学法'''是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。<ref>[ https://www.360kuai.com/pc/9c05608767c971dcd?cota=4&tj_url=so_rec&sign=360_57c3bbd1&refer_scene=so_1 三分钟了解“任务型教学法”], 快资讯 , 2018-12-21</ref>
==基本概念==
任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以 [[ 参与 ]] 、 [[ 体验 ]] 、 [[ 互动 ]] 、 [[ 交流 ]] 、 [[ 合作 ]] 的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。
==方法介绍==
2. 在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。
3. 促进学生积极参与 [[ 语言交流活动 ]] ， [[ 启发想像力 ]] 和 [[ 创造性思维 ]] ，有利于发挥学生的主体性作用。
4. 在任务型教学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。
5. 活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。
6. 在活动中学习知识，培养 [[ 人际交往 ]] 、 [[ 思考 ]] 、 [[ 决策 ]] 和 [[ 应变能力 ]] ，有利于学生的全面发展。
7. 在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。
（一）真实性原则。此原则是指在任务设计中，任务所使用的输入材料应来源于真实生活，同时，履行任务的情景以及具体活动应尽量贴近真实生活。当然，“真实”只是一个相对概念，任务设计的真实性原则也不完全反对非真实语言材料出现在课堂任务中，但有一点是肯定的，就是要尽量创造真实或接近于真实的环境，让学生尽可能多地接触和加工真实的语言信息，使他们在课堂上使用的语言和技能在实际生活中同样能得到有效的应用。
（二）形式/功能原则。传统语言练习的最大不足之处便是语言 [[ 脱离语境 ]] ， [[ 脱离功能 ]] ，学生可能知道不同的语言形式，但不能以这些形式得体地表达意义和功能。形式/功能原则就是在真实性原则的基础上，将语言形式和功能的关系明确化，让学习者在任务履行中充分感受语言形式和功能的关系，以及语言与语境的关系，增强学习者对语言得体性的理解。
（三）连贯性原则。这一原则涉及任务与任务之间的关系，以及任务在课堂上的实施步骤和程序，即怎样使设计的任务在实施过程中达到教学上和逻辑上的连贯与流畅。任务型教学并非指一堂课中穿插了一两个活动，也并不指一系列活动在课堂上毫无关联的堆积。任务型教学是指教学通过一组或一系列的任务履行来完成或达到教学目标。在任务型教学中，一堂课的若干任务或一个任务的若干子任务应是相互关联、具有统一的教学目的或目标指向，同时在内容上相互衔接。
==本质==
任务与传统的“ [[ 练习 ]] ”（exercise）或通常意义上的“ [[ 活动 ]] ”（activity）究竟有什么样的本质差别呢？首先，任务具有目的性。这里的“ [[ 目的 ]] ”具有两重性，一是任务本身所包含的 [[ 非教学目的 ]] ，二是任务设计者所期望任务参与者达到的教学目的，而练习通常只具有教学目的。其二，任务通常会产生 [[ 非语言性结果 ]] ，而练习总是产生语言性结果。比如，根据所听天气预报的信息，决定怎样安排野炊；或根据火车和汽车时刻表，选择哪几趟车能方便准时地赶到某地开会，任务完成后所得到的结果是非语言性的，而课堂练习，如用短语造句、用介词填空等，其结果总是语言性的。第三，任务具有 [[ 开放性 ]] ，也就是说，任务的履行并非有一套预定的模式或途径，或者会达到统一的结果，完成任务的途径，包括应用的语言是可选择的、不固定的、非限制性的。第四，任务具有 [[ 交际性或互动性 ]] 。任务通常是集体性和合作性活动，任务的履行通常以交际或互动的方式进行，这种互动可以是学生与学生之间、学生与教师之间、学生与输入材料之间的双边或多边互动。 == 相关视频 ==<center>{{#iDisplay:x05306yyw2k|480|270|qq}}<center>Feltone谈任务型教学法与其他学习法的的结合</center></center>
== 参考来源 ==
{{reflist}}
[[Category: 670 中國地方志總論]]