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由于学校青年教师占80%，为此学校十分重视对教师素质的培养提高，学校制定了教师培养计划，通过教育科研，培养了一批有个性，师德 <ref>[https://www.sohu.com/a/242629221_301769 什么是师德师风？]，搜狐，2018-07-22</ref> 好、善思考，业务强的青年教师梯队，他们已经活跃在市、区各个学科中，近几年共有46人次获得全国等各级[[教学]]比赛奖项，成为学校改革的领头雁。为学校加快教师队伍专业发展提供了非常有利的条件。

“校园文化 <ref>[https://www.sohu.com/a/383344897_120558260 校园文化（学校文化的缩影）]，搜狐，2020-03-26</ref> 建设”特色校自第二期目标之后，在后两期规划中，我们又不断深化，从四大环境的创设——四大文化的引入——人文科学[[环境]]的创设，使学校的校园环境、课堂教学、师生活动，人际环境更加体现以人为本的现代管理理念；尤为以课堂教学改革为主要特征的特色建设，以学校特有的课堂教学风格引领了整个区并得到了一致的肯定。扎实的基础教学与活跃的探究性、拓展性学习培养了四中心学生乐学、善思的良好学习品质，学校优质的教学质量逐渐使得学校的办学更加明确。