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从德育的高度确立环保意识。他们通过各种教育渠道，要求[[学生]]认识到当代学生的一个重要素质就是具有环保[[意识]]和[[行为]]，一个道德高尚的学生应当是环保意识强的学生，如果今天的环境教育不合格，就很难在将来做个合格的建设者，就不配做地球上的一个公民。我们要求学生从德育的高度来重视环境教育，从而确立较强的环保意识。利用业余时间，准备内容，结合“ 4.22 ”地球日和“ 6.5 ”世界环境日等重要节日，向学生开设环保专题讲座，内容包括“人口教育”、“生态农业”、“资源教育”、“国土教育”等。另外，还做好环保兴趣小组的辅导工作。在活动中培养学生的环保参与意识。该校的环境教育活动主要有两种形式：一种是普及型的，主要以班级或年级为[[单位]]的活动，如订阅相关报刊杂志并开展读报活动、收看《地球在呼唤》等录象、环境知识竞赛、学生自编环境小报、编写环境专题黑板报，特别是走出校门开展访问、参观、调查活动，如参观南岭茶厂、沿江大道、新世纪大道、科普教育基地、访问工厂环保干部，调查[[土地]]变动情况等。另一种是提高型的，主要是以[[生物]]、[[化学]]、地理、物理等学科的活动为主，如生物组的指示[[植物]]、绿化、[[菜篮子工程]]；化学组的水质分析、土壤分析等。

[[Category:520 教育總論]]