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'''通城县马港中学'''以党建高 [[ 质量 ]] 推动学校高质量发展，坚持以“一切为了学生成功”为办学宗旨，秉承“求真、求实、成人、成才”的校训，弘扬“自强不息，勇争第一”的学校精神，积极探索“成绩、成长、成人、成才、成功”的“五成教育”模式，大力推行“五三一” [[ 智慧]]<ref>[https://www.sohu.com/a/361953812_114859 智慧到底是什么？智慧到底是什么？ ]，搜狐，2019-12-21 </ref>课堂，着力建构“以学校为主体，以家庭为主辅，以社会为补充”的育人 [[ 网络 ]] ，走内涵发展、特色发展、品牌发展之路，积极落实“双减”政策和“五项管理”规定，深入探索集团化办学模式<ref>[https://www.xzbu.com/8/view-6325603.htm “订单式”联合办学模式的理论与实践 ]，行知部落，2020-11-21</ref>，充分发挥优质教育资源辐射带动作用，坚持五育融合落实立德树人根本任务，以德育为先实施“大思政课”建设工程。

“程老师，谢谢您的 [[ 鼓励 ]] ，我高考考得很顺利!”6月9日，走出 [[ 高考 ]] 考场的通城县第二中学学生小刚(化名)，立即拨通了通城县马港中学教师程峰的电话，对其长期的关心辅导表示感激。

1994年，程峰毕业于咸宁师范高等专科学校数学系，被分配到家乡通城石溪初中任教。石溪初中在石溪乡，和 [[ 湖南省 ]][[ 岳阳县 ]] 相邻，属于县里较偏远的山区学校之一。2001年，石溪乡合并到马港镇，不久，石溪初中撤并到马港中学，程峰成为马港中学的一名教师。

2020年4月的一天，班上的男生小刚没有来学校上课。通过走访得知，小刚父亲早逝，母亲独自抚养正在读初二的小刚和9岁的妹妹，家庭条件困难，小刚想退学减轻母亲的压力。程峰鼓励小刚以读书改变 [[ 命运 ]] 。小刚默不作声，第二天也没来上学。于是，程峰向学校反映了小刚的情况，学校 [[ 领导 ]] 同意减免小刚的部分学杂费。程峰4次翻山越岭到小刚家耐心劝导，小刚终于回到学校。同时，程峰拿出自己的部分工资作为小刚的生活费，一直资助他直到小刚初中毕业，考上高中。

天有不测风云。在高中就读的小刚因病休学一个学期，病愈后不忍心母亲继续操劳，决定外出务工。程峰得知消息后，亲自上门辅导小刚落下的课程，并不断鼓励其 [[ 认真 ]] 读书。经过两年的追赶，小刚各科成绩都不错。

“程老师用自己的微光照亮了他人，以实际行动擦亮了教师 [[ 身份 ]] ，是我们学习的榜样。”通城县优秀语文教师、咸宁市优秀班主任杨雪说。

程峰在山区执教多年，深知山区学生读书的不容易。对不便入学的农村残疾 [[ 儿童 ]] ，他坚持送教上门。31年来，马港镇金山村、平湖村、马洞村、石溪村的山间小路上都留下了他的足迹。

赵宇读初一时， [[ 父亲 ]] 因意外事故去世。在学校沉默寡言的他抽烟逃课，产生了厌学情绪。程峰了解此事后，鼓励赵宇坚定信心、认真读书。暑假期间，程峰组织镇里推垅社区、马港村和中塅村的35名 [[ 留守儿童 ]] 开展“探寻红色文化，润泽青春年华”活动，在位于中塅村的通城县第一个党小组成立原址纪念碑前，诵读红色经典，讲述本地革命先驱赵世当励志求学的故事。

在程峰的不断开导下，赵宇厌学情绪逐渐消除，变得乐观开朗起来，并积极参加学校的各项 [[ 体育 ]] 运动，在一次学校举行的长跑比赛中，获得了第一名的好成绩。

教学之余，程峰利用节假日组织留守学生开展有益身心的文体活动：晨跑，诵读，学做家务劳动，探寻红色文化，游学美丽乡村，配合爱心组织在社区开展亲子阅读等等，成为 [[ 马港镇 ]] “阳光行动，关爱留守”公益活动的热心组织者和坚定参与者。

31年来，程峰多次在县“学、研、比、评”活动中获奖。在2007年全国初中 [[ 数学 ]] 竞赛中，他指导的学生荣获国家级一等奖;2024年，他再次被评为通城县优秀教师。“每个学生都是祖国的 [[ 花朵 ]] ，都值得去呵护与培养，愿他们学有所成，绽放自己的光彩!”程峰说。