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'''沂南县大庄镇杨家坡初级中学'''是一家 [[ 事业单位 ]] 的企业,位于沂南县大庄镇杨家坡村, ， 目前处于开业状态, ， 经营范围包括宗旨:实施初中义务教育<ref>[https://www.sohu.com/a/209963047_227364 重磅！教育部印发《义务教育学校管理标准》，6大方面、22项管理任务指导学校管理 ]，搜狐，2017-12-12</ref>。

我叫郭妮娜，1996年，年仅20岁的我怀揣着憧憬与 [[ 梦想 ]] 踏入沂南县大庄镇杨家坡初级中学的大门，从此就全心全意的把自己的青春与热血默默地抛洒在三尺讲台上，迄今已有26年。26年的风风雨雨，26年的执着成长，26年的爱心播撒，使我成为了一名优秀的语文老师，也是一名人人称赞的班主任。

26年的 [[ 教育教学 ]] 的历程中，我且行且思，且研且长，不负心中热爱，尽职尽责，把自己的青春与热血都贡献在了教育热土上，让优秀成为自己的习惯。今时今日我已经成为 [[ 父老乡亲 ]] 心目当中托付自己孩子的理想老师，当他们把孩子放心的交付到我手上的时候，我心中总是百感交集，身为人师的责任感与责任感压得我内心沉甸甸地， 家长们的放心是我的工作压力，也成长的动力。

回想起来，刚刚踏上三尺讲台的时候，20岁正是小姑娘喜欢玩乐嬉戏的岁数。当时班里最大的孩子只比我小4岁，刚刚上班的时候，在教学中经常因为学生的调皮而哭鼻子，有时还当着 [[ 学生 ]] 的面哭。每当我哭的时候，学生们还得反过来哄我，得一直把我哄开心为止。现在想来，那时与学生的感情是与弟弟妹妹的互相陪伴与互相成长。

在办公室里难过的时候，有经验的老教师总会耳提面命地传授我一些教学经验与教学智慧。教学之余，我就像春蚕咀嚼桑叶那样，拼命阅读一些教育教研类的书籍和报刊，结合自己的实际经验，在教学中不断反思，不断 [[ 学习 ]] ，不断成长。直至今时今日，面对教育教学过程中出现的突发事件，我也已能够用自己的教学智慧游刃有余地解决。

幼吾幼以及人之幼。在 [[ 教学 ]] 生活中，我给予自己的学生以最大的耐心和爱心，因为是农村中学属于寄宿制学校<ref>[https://www.sohu.com/a/436606880_120935694  “我从寄宿学校出来的朋友，没有一个人后悔”，这3点原因很重要 ]，搜狐，2020-12-06</ref>，平时我关注每一个学生的衣食住行，对他们嘘寒问暖，每天晚上孩子们躺下之后，我会每个宿舍里挨着转转，贴心的给孩子们整理整理被窝，掖掖被角，关心他们睡得好不好，细心地询问他们一天的 [[ 身体 ]] 状况，让他们带着爱进入梦乡。

到了早晨，我会耐心地手把手教他们整理寝室，教他们打扫卫生；吃饭的时候我会围绕着他们的餐桌转一圈，看看每个孩子，看看饭菜合不合孩子的胃口，等他们吃得差不多了我再去吃；青春期的女孩，正处在特殊的羞涩时期，这时候女班主任的优越性就体现出来了，她们能把自己的悄悄话告诉我，我在办公室里常年备着 [[ 红糖 ]] ，以备不时之需………

孩子们健健康康的时候还好说，我们只需像父母那样润物无声，用自己的爱滋润孩子的生活即可。可是正处在十三四岁的孩子，他们的情况是多变的，有时候会生病，有时候会出现一些意外，这时 [[ 班主任 ]] 就得付出比其他老师更多的精力去照顾这些孩子。

有一次，犹记得我们班一个孩子突然肚子疼得厉害，他的父母一个在外地工作，另一个在食品厂上班，上班时间是不拿手机的，可是孩子的病情不能等待。于是，我就领着孩子到了 [[ 医院 ]] ，一检查得知是急性肠胃炎，我跑前跑后地帮助孩子拿药挂吊瓶，陪着孩子在医院里打点滴……

到了吃饭时间，我拜托其他老师帮我照顾一下班里孩子，然后让在同一个单位的 [[ 丈夫 ]] ，给这个孩子带来了热乎乎的饭菜和水，当我把可口的饭菜喂给学生吃的时候，这个孩子哭了，他把饭含在嘴里，怎么也咽不下去。这个身高体壮的男生什么话也说不出来，只是坐在床上向我深深地鞠了一躬，表示他的谢意。我的眼睛也湿润了，觉得所有的辛苦付出都是值得的。

我深深地爱着每一个孩子，决不让一个学生掉队。现在我们每个班里都有四五十名孩子，在老师的眼中是一群孩子，有的孩子乖巧懂事，有的孩子调皮活泼。青春期的孩子好动的特点会使他们出现一些违反校规校纪的行为，对于一些经常惹事的同学，老师会生气会有情绪。可是每个孩子对每一个家庭来说都是家中的希望，是家里的掌上 [[ 明珠 ]] ，我从来不抛弃不放弃任何一个孩子。

我身为语文老师，在课堂上我会告诉孩子们，我们都是中国人，都能听懂中国话，在语文学习面前没有学神与学霸学渣之分，只要努力学习，我们每一个人都是学神。学好 [[ 语文 ]] 是爱国的表现，才能传承我们的优秀传统文化。以此为契机，对不同程度的孩子侧重于引领他们学习不同程度的知识，日积月累，孩子们在语文课上的表现都能做到可圈可点。我所教的班级语文成绩也一直名列前茅。

作为班主任，在班级工作中，让每一个孩子都成为班级小主人，做到人尽其责，及时的 [[ 发现 ]] 每个孩子身上的闪光点，激励他们去挖掘自己在班级中的价值，培养他们的班级荣辱感。

假如有孩子在平时的生活中有什么表现不尽如人意的地方，我会耐心的和他们交谈，仔细倾听他们的心声，找出和他们能产生共情之处，在此基础上，他们更乐于接受我的建议和意见。所以家长们更愿意把他们在家庭当中遇到的难题交给我解决，时时打 [[ 电话 ]] 和我沟通交流。

班里的小奥同学，虽然在学校里表现非常乖巧，但是在家里，一玩起手机来爸爸妈妈和姐姐的话，他都听不进去，谁说就冲谁发火，我接听了他妈妈的电话以后，把他叫到 [[ 办公室 ]] 里和他慢慢交流、循循善诱，分析玩手机的利弊，然后约法三章，师生一起制定了在家里看手机的时间和规则。以后我在家访时得知，小奥的妈妈再也不用因为他看手机的问题而烦恼了。

当每一级学生进入八年级的时候，是叛逆最严重的时期，家长们 [[ 经常 ]] 给我打电话说孩子们在这一阶段，在家里感觉要上天，说什么都不听，总是喜欢和家长对着来，家长们在电话中情真意切地说：“郭老师，我们实在没办法，我们就指望着你了！”

每当这个时候我的内心感慨而沉重，因为我身为 [[ 母亲 ]] ，经历过那个时期，知道家长的束手无措。不管，怕孩子不知如何发展；管吧，又把握不住尺度。我就针对孩子们的叛逆心理，在班里引领他们观看一些青春期的心理讲座，引导他们往正能量上发展。并且在班里设身处地的向他们讲述家长的忧虑与想法，让他们知道父母也有软肋，让他们学会感恩父母。