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'''高密市柴沟中学'''十分注重教学科研，积极投身课程 [[ 改革 ]] ，以“突出一个中心、立足两个着眼点、实现三个突破”的课改理念为指导，深化课程改革，狠抓教师培训，通过新老结队、鼓励进修、“名师工程”及“走出去，请进来”等一系列措施，教师的教育观念和综合素质得到了更新和提高，保证了学校省级课题“创建适合学生 [[ 发展 ]] 的教育”“探索规律，增强德育实效性研究”“活动渗透心育”有声有色开展，并取得一定成效。

“多亏把孩子从城里转回来，在家门口也能享受优质的 [[ 教育 ]] ，没有必要舍近求远，大人孩子都累，何必呢？”一位家长在家长会上看到孩子取得巨大进步这样欣喜地说。柴沟中学作为一所农村中学，由原来的农村学生流失严重实现了“逆城回流”的蜕变，学校 [[ 成功 ]] 入选山东省第五批乡村温馨校园典型案例学校。

“近年来，我们学校立足实际，不断转变教育理念，以学生为中心，一切为了 [[ 孩子 ]] ，深挖发展潜力，努力提升办学品质。如今，学校越来越有竞争力，控流固生的‘强磁场’逐步形成，进城就读学生纷纷‘回流’，每年都有十多名学生回到我们学校。”校长刘术刚说。

[[ 生命 ]] 之花在赏识中开放，在抱怨中枯萎。每个孩子都是一粒种子，只是花期不同而已，有的开放得早，有的开放得晚。学校以“一个不能少，一个不能掉队”为宗旨，秉持“实施赏识教育，成就精彩人生”的教育理念，全方位、公正、平等地践行赏识教育，让生命绽放美丽。“优秀学生风采”“级部之星”“学校十佳少年”“优秀教师风采”“最美教师”跃然墙上，彰显着师生的风采；不断更新的电子屏、光荣册，记录着师生成长的点点滴滴；教室前面的宣传栏，手抄报、 [[ 绘画 ]] 、书法<ref>[https://www.jianshu.com/p/7801bc6f3b1b 五种书法特点及其他]，简书，2020-03-23</ref>、剪纸异彩纷呈；赏识长廊中，“优秀往届毕业生”使学生学有榜样、有标杆。

人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。在赏识 [[ 春风化雨 ]] 般滋润下，教师的干劲更足了，学生的积极性更高了。“在柴沟中学我感觉自己成长了很多。老师一个信任的微笑，一个鼓励的眼神，一句激励的话语，让我们学习更有动力了！”初一新生刘华说。

“这是‘空中 [[ 西瓜 ]] ’，采用吊蔓立体种植技术，将西瓜吊挂在立架上栽培，充分利用土地的同时，还减少了病虫害的发生。这样种植出来的西瓜瓜皮薄，香甜脆嫩，汁水充足，成熟后便于采摘。”一堂野外生物课，充分调动起学生对于生物知识的兴趣。

学校依托五龙河丰富的生态 [[ 资源 ]] 优势，将课堂知识融入到大自然“绿色课本”中，创新开发了五龙河科普研学课程；开辟第二课堂，创建“课内理论+课外实践”课程理论体系，由课内延伸到课外，引导学生参与自主实践活动。学生饶有兴趣地在刘家村法治主题公园学习法律知识，在五龙河现代农业智慧园学习生态大棚种植技术，在高家村党建主题公园学习党史知识，在五龙河湿地公园领略大自然的美好…… [[ 语文 ]] 课可以在这里找到写作素材，地理课可以在这里研究地质地貌，生物课可以在这里探讨动植物的生长规律，美术课在这里可以野外写生。

“科普研学为孩子们打开了自然这本教材，让他们走出学校，走进 [[ 自然 ]] ，手与脑结合，课堂与课外联系，知识得到巩固，解决问题的能力不断提升。”柴沟中学教师王忠友说。

课间，在每个班的“班级于漪书坊”图书角，能看到学生们在挑选自己喜欢的 [[ 图书 ]] ，有的站在图书角旁边翻看，有的回到自己座位静静阅读，有的和同学分享精彩情节……以前课间时候乱哄哄的现象没有了，同学们都沉浸在愉快的阅读中。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。学校积极 [[ 开展 ]] “名家引领阅读<ref>[https://www.doc88.com/p-0973999764825.html 阅读的兴趣培养]，道客巴巴，2013-03-12</ref>，书香陪伴成长”活动，通过自筹、捐赠等方式，建立了省内第一家“于漪书坊”，邀请丁立梅、董少校、王翔宇等知名人士，通过名家的影响力和知名度，赋能书香校园 [[ 建设 ]] ，引导学生广泛阅读。对学生来说，挑一本好书，独居书坊一隅，让浮躁的心静下来，徜徉在书的海洋里，也是一种惬意，更是一种提升。

每个教室精心建立了“班级于漪书坊”，精选学生喜欢的 [[ 图书 ]] ，营造“方寸之间是书香，班级阅读有远方”的浓厚氛围。小小书坊，或简约大方，或精品荟萃，或装饰可爱，散发着沁人的书香。不论是课间十分钟还是放学，总能看到那一道亮丽的 [[ 风景线 ]] ——孩子们不推不挤，自觉排队去挑选自己喜欢的书籍。孩子们每天都在“悦”读中度过，并从中感受到了读书的带来的快乐。班级图书角成了学生“智慧的摇篮”。