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湖泗中学
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'''湖泗中学'''，原武昌县第四中学，在江夏的教育史上是有着辉煌的一页的。在恢复高考不久的一九七八、一九七九、一九八零那几年的峥嵘岁月里，湖泗中学的高考成绩既是湖泗中学教育的一度辉煌，也是那时原武昌县教育的辉煌。在那峥嵘岁月里，湖泗中学这个理想的摇篮，为湖泗一批批农家子弟插上了人生理想的翅膀，有的飞入高等院校深造，成为国家的栋梁之才，有的奔向各行各业，成了各个行业的佼佼者。
==学校简介==
在峥嵘岁月里，湖泗中学是怎么实现教育的辉煌的呢？
那岁月，湖泗中学没有一栋楼房，只有几排老旧的平房（七八间教室）。既低矮破旧，又阴暗潮湿。下雨用盆罐接漏，刮风捡尼龙堵窗。校园内坡坡坎坎，土路凸石。一排排梧桐树、冬青树护在路旁、守在窗边。
那岁月，一般学生一周六天只有三五角钱可以支配，用来买笔本，再无钱买吃喝。学生交米在食堂凭票吃饭，一斤米饭要缴三分六厘钱的柴火费。学生吃菜都是自己从家里带的腌菜和豆豉，两三瓶菜要匀着吃一个星期六天十八餐。存放的时间长了，菜就长霉。勤快的拿到食堂蒸一下，懒的忙的就顾不了菜变质，霉也看不见，变味也不觉，杂着粥饭吃也香。因为早晚饥肠难耐，饥不择食。那时食堂有三个工友，每天总要抽一两个学生撂课帮厨才能开饭。学生早上一碗米汤粥，中晚各是半碗饭，大多一天三餐吃二三三____八两米。大木甑蒸饭小木桶分粥，树汁木屑煮在粥饭中，黑锅渣、糊烟味也是餐餐舔光光。人人饿了有零食，全是那咽不完的口水；个个渴了有饮料，都在那舀不尽的石井里。吃喝没攀比，学习有专心。
那岁月，老师们离家在校住着小单间，清贫又敬业。学生多穿着补丁衣，几十人睡一屋。上下木板床，两个三个合盖一床破棉被。衣服脏了自己洗，洗净没处晾。早晚洗脸洗脚少热水，整夜整夜睡不热，手脚满是肿胀甚至流脓流血的紫冻疮。不比穿着和享受，只比学习谁更强。
那岁月，学校林场栽树又锄草，学农劳动少不了。校园里角角落落各班都种菜园地，种菜卖钱当班费。扫帚撮箕各班买，天天早晚要扫地。
那岁月，冬春日短，天不亮师生集合到公路去长跑。"一二一、一二三四！"随着口号声和各班彼伏此起的歌声，星星月亮被那气势吓得躲了起来，石山被脚步震醒了，太阳在梦乡里被歌声唤了起来。
随着，早自习开始了，一天紧张的学习也开始了。课堂上听着老师讲，下课三五个围在一起讨论。吃饭的时候，这里两三个，那里三五个，一个个蹲在地上。有的用筷头在地上写出学习疑难问题，有的嘴里一边嚼着饭，一边说着争论着。个个生怕自己没弄清这道几何题如何去证，人人担心同学不知道那篇作文怎么去写。
时常，早自习老师到教室，教室里没几个学生。人都到哪里去了？老师知道也不去找。因为那跑出去的学生都各自躲到菜园地、院墙根、房屋角去读去背去记唐诗宋词、定理公式、时事政治去了。他们一个个需要僻静，需要静心，需要每一刻如金的时光。在这每一刻时光里，求知的欲望胜饥胜渴；在这每一刻时光里，知识的甘露正在滋润干涸的心田；在这每一刻时光里，理想的翅膀正在滋生绒绒的羽毛。
那岁月，每天晚上十点多钟才下自习。为了保障睡眠，保障明天学习的精力，教室寝室就要统一熄灯，师生都要同时就寝。然而，老主任黄德兴，班主任黄启兰、何万汇、韩英林，语文老师吴时荣、王本根、张丽华，英语老师何万斌……学校的领导、老师们，先先后后轮番到路灯下赶学生离开，劝学生就寝。冬天，尽管饥寒难耐，但更抵不住对知识的渴求；夏天，尽管蚊叮虫咬，但坚定的意志胜过铜墙铁壁。胸怀人生理想的莘莘学子们夜以继日地学习。他们都想在那路灯下多解一道题，多记一个单词，多温习一下老师在课堂上讲的定理和公式。
那岁月，没有父母语重心长的开导，没有补习班查漏补缺的补习。自我感觉已是幸福无比的同学们啊，有的只是忙碌的父母那一瞥深情的眼光，有的是一位位良师循循善诱的引导。
那岁月，没有电脑可搜索，没有图书可阅览，没有资料可复习。有的只是一本本翻烂的各科教科书，有的只是从牙缝里省出钱买来，记得密密麻麻的一个个笔记本，有的只是从建筑工地上捡来的那水泥包装袋，牛皮一样的演算草稿纸。就这样，绝大多数学生高中毕业竟然不知杂志为何物，进到城里竟然欣喜发现有图书馆可以借阅书刊。
那几年的高考，湖泗中学的升学率有时接近百分之五十。要知道，那三年全国的升学率才分别是百分之七、六、八。这么一所普普通通的农村中学，一九七八年走红，一九七九年更火。有据可查，县城里县委大院的领导们竟然到湖泗中学来开后门，将自己在一中读书的子女转到湖泗中学来插班。
可惜！可惜！可惜！随着上级领导将湖泗中学的老师们调到其他领导岗位，调到师范学校，调到重点的一中，调到新开办的试验高中和职业高中，随着分田到户改革开放，湖泗的经济状况有了好转，人们不再缺吃少穿，湖泗中学的升学率辉煌难再。
辉煌难再的不只是那升学率。那岁月，湖泗中学那些未能升学而走入社会各行各业的人，都先先后后成了各行各业的领军人物。他们的成就，应当说与那岁月在湖泗中学的学习有决定性的因果关系。因为他们尽管没能升学去深造，但湖泗中学在当年也教给了他们较为扎实的知识基础和能力基础，湖泗中学在当年也锻造了他们一生具有的人格和意志，湖泗中学在当年也为他们指导了人生方向，也为他们插上了理想的翅膀。湖泗中学当年的教育辉煌，还印证在许许多多今日颇有成就而当年未能升学的学友身上。
湖泗中学的那段辉煌教育史，辉煌是多方面的，影响是深远深远的！
湖泗中学的那一页页辉煌史充分证明，书，要有良师才能读好。良师很重要，但湖泗中学后来的老师也并非不良呀。湖泗中学的辉煌史还说明，书要读好还要有两个外在条件，一是要苦读，生活之苦能励志，能炼人。励了志，炼了人，意志才能坚韧，内力才能发挥，读书<ref>[http://roll.sohu.com/20130910/n386298496.shtml 读书这么好的事(图)]，搜狐，2013-09-10</ref>才能刻苦，才能深入。二是要有一个良好的读书环境、读书氛围，相互激励、相互切磋、取长补短，得以深入、得以广博。
湖泗中学的辉煌史更证明，好的教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/727902511_121124619 人为什么要受教育？什么才是真正的教育？]，搜狐，2023-10-13 </ref>也不只是升学率，更在于引导学生树立正确的理想、修养良好的品性、坚定不拔的意志。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]