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'''广陵区育才幼儿园文昌分园'''正是 [[ 春暖花开 ]] 、万物复苏的季节，扬州市广陵区育才幼儿园文昌园里处处呈现出春光明媚、生机盎然的喜人景象。孩子们在园内感受春天的气息、寻找春天的 [[ 颜色 ]] 、聆听春天的声音、探寻春天的秘密。

6月16日上午，由 [[ 广陵区 ]] 教师发展中心幼教研训处主办、育才幼儿园文昌园和朱自清小学承办的幼小衔接联合教研正式拉开帷幕。

本次教研活动围绕“多方协同，让 [[ 教育 ]] 更有力量”为话题，以座谈沙龙的形式实现高校、家、园、校的多方联动，奏响幼小衔接的最美音符。幼儿园<ref>[http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_364/moe_302/moe_309/tnull_1506.html 幼儿园教育指导纲要（试行）]，中国教育部，2001-07-02 </ref>聚焦“课程游戏化”背景下的幼儿一日生活，从主题规划和课程实施的角度展示了生动有趣的教育活动，将入学准备渗透于日常点滴；小学则结合“双减”政策的落实，通过具体入学适应活动的开展来倡导好习惯<ref>[https://www.sohu.com/a/217387990_801230 习惯是什么，习惯是如何养成的？]，搜狐，2018-01-18 </ref>的养成，舒缓 [[ 家长 ]] 的焦虑；幼儿园家长、小学一年级家长的代表分别就如何在幼儿园、小学的衔接指导中，转变观念、紧密配合帮助孩子们顺利跨入小学表达出自己的感悟；扬州大学江夏副教授从“幼小衔接要有重点、教师要树立儿童立场、行政要推进要有力度”等方面给予了理论引领。

广陵区幼教中心相关负责人对本次教研进行了总结和点评，再次强调了幼小衔接工作中，多方协同的重要性；对育才文昌园和朱自清小学在双向衔接工作中以扎实的举措解决真 [[ 问题 ]] 的态度给予了高度的认可，对实现“入学准备”和“入学适应”的深度共融提出了更高期望。

幼小衔接工作任重而道远，应在双向奔赴的行动中，凝心聚力，彰显 [[ 教育 ]] 合力，携手共建科学衔接的教育生态，实现 [[ 童年 ]] 的自然延伸与过渡，让教育更有力量！