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'''南阳市第十中学'''，位于宛城区瓦店镇的原瓦店高中，创办于1954年，是南阳市唯一一所位居乡镇的市级示范性高中。现有教学班18个，学生800余人，在校教职工120余人，师资力量雄厚，教学设施<ref>[http://www.doc88.com/p-8866851714689.html 教学设施]，道客巴巴，2014-02-27</ref>齐全，教风学风纯正，校园环境幽雅。2002年被确定为南阳市首批A类高中，多个学科连年获得全市高考优秀奖，年年都有全区状元出自该校，2006年晋升为市级示范性高中<ref>[https://www.docin.com/p-1399094642.html 【精选资料】示范性高中之思考]，道客巴巴，2015-12-20</ref>，实现了学校发展史上的两步跨越，成为南阳高中教育的重要[[力量]]。
==校名沿革==
1954年2月——1958年8月 南阳第五初级中学1958年9月——1960年5月 南阳县第四中学1960年6月——1961年6月 南阳市第三[[完全中学]]1961年7月——1968年12月 南阳县第三中学1969年1月——1982年7月 南阳县瓦店公社高中1982年8月——1994年12月 南阳县第三高级中学1995年1月——至今 南阳市第十中学
==南阳市第十中学校发展路线==
教师发展路线：让学习引领教师发展一支高素质的教师队伍是打造教育核心竞争力的关键。近年来，该校加强师德师风建设，创建学习型校园，促进教师专业成长，努力建设一支有人格魅力、学识魅力和教艺魅力的教师团队，从而促进学校内涵发展、特色发展、[[可持续发展]]。重视培育主流价值观，在全校教职工中开展培育“五心”活动。一是忠心：忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献；二是公心：办事公道，言行一致，有正义感，有责任心；三是耐心：百教不厌，百问不烦，循循善诱；四是爱心：善待同仁，爱生如子，尊重学生；五是匠心：研究学生心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导之有法”。注重教师的培训提高，大力倡导让读书成为习惯，让反思成为自觉，让研究成为常态，促进教师专业化成长。几年来，教师们先后阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、肖川的《教育的理想与信念》、魏书生的《班主任工作漫谈》、万玮的《班主任兵法》、《于丹〈庄子〉心得》、易中天的 《品三国》等书籍。这些书贴近教育教学实践，震撼了教师的心灵，激发了他们探究的兴趣，随之而来的是教学品位的提升。二是在反思中提升素养，让反思成为自觉。该校引导教师抓住课堂教学这根主线，把反思当做“日常的生命状态”。围绕课堂不足之处写教后记，为下一次课堂教学的成功进行充分准备。定期作学生调查，借助学生的眼光来反观教师自己，不断改进。邀请同事，课后“闲聊”，在思维碰撞中引发教后反思。上录像课，以旁观者身份总结反思自己的教学。写反思日记和教育随笔，记下日常工作中的所见、所闻、所思和所悟。几年来，教师的发表园地《教研之窗》越办越活跃，至今已编印50多期；教师优秀论文每年都有结集出版。三是在教研中培养品质，让研究成为常态。该校牢牢把握课堂教学改革的动向，立足于课堂，加大教研力度，主要是落实“三课”。所谓“三课”就是：一是观摩名家“示范课”。让教师走出去，走进专业的课堂吸收养料，吸取精华，改善自身的课堂教学行为。二是树立教学即研究的理念。开展教学“研讨课”活动，引导教师真正达到“为自己的教学进行研究，对自己的教学进行[[研究]]，在自己的教学中进行研究”的目的。三是打磨教师“公开课”。通过一课三评，执教者反复琢磨，备课组共同研讨，示范和引领教师研究课堂，促进课堂教学质量提高，提升教师教学素养。近年来，该校涌现出省、市级学科带头人、骨干教师56人，省、市、区级优秀教师42人、优秀班主任26人，承担国家、省、市级课题30多项，其中全国“十五”规划课题《人性化管理，立体化培训，促进教师成长》顺利结题并获得科研成果一等奖，省级课题《现代教育技术与学科整合研究》获省一等奖。另外，每年在市、区优质课评比和基本功大赛中都有10多位教师获得一等奖，有30多位教师的论文受到省、市、区奖励，有20多位教师的论文发表在专业报刊上。学生发展路线图：让学生在自我锻造中成长在多年的办学过程中，该校坚持全员抓德育，全方位育人，并构建起了以学校为核心、以班级为基础、以学生为主体、以课堂为阵地，以家庭为依托的“五点一线”德育教育网络，把促进学生发展作为学校办学的根本，在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，鼓励学生自主力行，引导学生自主实践，促进学生和谐发展、全面发展、可持续发展。推行“三、三、四”德育工作模式，即培养学生的自我教育、自我管理、自我完善的“三项能力”；培养学生的文明习惯、做事习惯、学习习惯的“三个习惯”；实现学生的“四自”，即自我认识、自我要求、自我践行、自我评价。营造开放的教学氛围，促进学生全面发展。在教学过程中，要求教师做到“四变”：着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于指导，变“学会”为“会学”；着情于疏导，变“难学”为“易学”。强化四种意识：学生主体意识、教学目的意识、反馈矫正意识、师生情感意识。尽可能多让学生观察体验、尽可能多让学生思考分析、 尽可能多让学生表达展示、尽可能多让学生[[探索]]总结，通过各种积极手段，全方位培养学生的问题意识、探索精神、创新思维和审美品质。实行鲜活的素质教育，促进学生和谐发展。通过兴趣小组、选修课、知识讲座等系列活动，培养学生的创新精神和实践能力，充分发掘自身的潜能。注重发掘学生的自身特长，以愉悦性、实践性、灵活性、开放性促进整体素质的提高和个性特长的主动发展。同时，该校还通过举办体育比赛、文艺汇演、美术书法展等体育文化活动，促进学生身心健康发展。形式多样的德育活动让学生从心灵上真正接受传统美德，并转化为自身的行动。前年，该校毕业的一名学生患白血病，同学们获悉后自发为其捐款1．7万余元。“5·12”四川大地震灾情牵动该校师生的心，自发捐款4．3万余元。本着“为每个学生的成功积蓄力量”的办学宗旨，市十中力争不让一个学生掉队，使不同层次的学生都能学有所得，学有所成。有许多学生入学成绩并不是很好，但经过老师的精心培育和个人的不懈努力，每年都有相当数量的学生考入理想的[[大学]]。
为了使每一位同学的潜能和特长都得到充分的挖掘和培养，为学生拓宽升学渠道，市十中修建了标准化运动场，设有专用画室、音乐教室，购置体育、音乐、美术教学器材，配有经验丰富的体育、音乐和美术教师，多年来体育、艺术特长生本科上线率均在90%以上，形成了“学校有特色、学生有特长”的喜人局面。
==南阳市第十中学校办学理念==
以建校50年校庆为契机，学校大力向师生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。在继承和发扬学校优良传统的基础上，结合时代的要求和学校发展的需要，树立了“以人为本，以法为准，立德为基，成才于学”的办学理念，明确了“以德育工作为灵魂，以教学工作为中心，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，建一流队伍，干一流工作，创一流业绩”的指导思想，提出了“培养基础扎实、[[人格]]健全、和谐发展的学生，造就敬业爱生、业务精湛、和谐发展的教师，建设规范、特色鲜明、和谐发展的学校”的发展思路，确定了一条内涵发展、特色发展、可持续发展的路线，确立了以“为每个学生的成功积蓄力量”的办学宗旨。
==南阳市第十中学校学校荣誉==
近年来，学校高考成绩连年提升，跻身市示范性A类高中前列，高考中共有宛城区文科状元7名、理科状元6名出自该校，吴云双、焦德朝、施博、翟世勰、陈磊、路喜军等一大批学生被中国人民大学、北京理工大学、吉林大学等名牌大学录取。2007年高招成绩更是喜人，路喜军同学获得宛城区理科状元，大专以上上线率90%以上，本科上线人数比上年增长18．7%，有6个学科获市级高考优秀学科奖。学校的内涵发展、特色发展、可持续发展，带来综合办学实力的提升和教育教学质量的[[提高]]。市十中近年先后被授予“全国学习科学实验学校”和“全国‘十五’规划课题重点实验基地”称号；荣获河南省“为人师表，育人楷模”先进单位、“文明学校”、“卫生先进单位”、“现代教育实验学校”等称号；多次被评为“教育教学先进单位”、“高招质量评估先进单位”、“培养体育艺术人才先进单位”、“百佳校园”、“教育科研工作先进单位”，办学特色日益明显，社会美誉度逐年提高。回顾过去，硕果累累；展望未来，十中人豪情满怀。如今的十中，书香阵阵，鲜花竞放，高雅脱俗，靓丽多姿，正在向世人展示出其历史名校的雄伟气派和迷人风采。她就像一颗熠熠闪光的明珠，在南阳大地闪烁，照亮了浩瀚[[星空]]。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]