南陽市第十中學檢視原始碼討論檢視歷史

來自 搜狐網 的圖片

南陽市第十中學，位於宛城區瓦店鎮的原瓦店高中，創辦於1954年，是南陽市唯一一所位居鄉鎮的市級示範性高中。現有教學班18個，學生800餘人，在校教職工120餘人，師資力量雄厚，教學設施齊全，教風學風純正，校園環境幽雅。2002年被確定為南陽市首批A類高中，多個學科連年獲得全市高考優秀獎，年年都有全區狀元出自該校，2006年晉升為市級示範性高中，實現了學校發展史上的兩步跨越，成為南陽高中教育的重要力量。

校名沿革

1954年2月——1958年8月 南陽第五初級中學1958年9月——1960年5月 南陽縣第四中學1960年6月——1961年6月 南陽市第三完全中學1961年7月——1968年12月 南陽縣第三中學1969年1月——1982年7月 南陽縣瓦店公社高中1982年8月——1994年12月 南陽縣第三高級中學1995年1月——至今 南陽市第十中學

南陽市第十中學校發展路線

教師發展路線：讓學習引領教師發展一支高素質的教師隊伍是打造教育核心競爭力的關鍵。近年來，該校加強師德師風建設，創建學習型校園，促進教師專業成長，努力建設一支有人格魅力、學識魅力和教藝魅力的教師團隊，從而促進學校內涵發展、特色發展、可持續發展。重視培育主流價值觀，在全校教職工中開展培育「五心」活動。一是忠心：忠於黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻；二是公心：辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心：百教不厭，百問不煩，循循善誘；四是愛心：善待同仁，愛生如子，尊重學生；五是匠心：研究學生心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術，對學生「管之有度，導之有法」。注重教師的培訓提高，大力倡導讓讀書成為習慣，讓反思成為自覺，讓研究成為常態，促進教師專業化成長。幾年來，教師們先後閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、肖川的《教育的理想與信念》、魏書生的《班主任工作漫談》、萬瑋的《班主任兵法》、《于丹〈莊子〉心得》、易中天的 《品三國》等書籍。這些書貼近教育教學實踐，震撼了教師的心靈，激發了他們探究的興趣，隨之而來的是教學品位的提升。二是在反思中提升素養，讓反思成為自覺。該校引導教師抓住課堂教學這根主線，把反思當做「日常的生命狀態」。圍繞課堂不足之處寫教後記，為下一次課堂教學的成功進行充分準備。定期作學生調查，藉助學生的眼光來反觀教師自己，不斷改進。邀請同事，課後「閒聊」，在思維碰撞中引發教後反思。上錄像課，以旁觀者身份總結反思自己的教學。寫反思日記和教育隨筆，記下日常工作中的所見、所聞、所思和所悟。幾年來，教師的發表園地《教研之窗》越辦越活躍，至今已編印50多期；教師優秀論文每年都有結集出版。三是在教研中培養品質，讓研究成為常態。該校牢牢把握課堂教學改革的動向，立足於課堂，加大教研力度，主要是落實「三課」。所謂「三課」就是：一是觀摩名家「示範課」。讓教師走出去，走進專業的課堂吸收養料，吸取精華，改善自身的課堂教學行為。二是樹立教學即研究的理念。開展教學「研討課」活動，引導教師真正達到「為自己的教學進行研究，對自己的教學進行研究，在自己的教學中進行研究」的目的。三是打磨教師「公開課」。通過一課三評，執教者反覆琢磨，備課組共同研討，示範和引領教師研究課堂，促進課堂教學質量提高，提升教師教學素養。近年來，該校湧現出省、市級學科帶頭人、骨幹教師56人，省、市、區級優秀教師42人、優秀班主任26人，承擔國家、省、市級課題30多項，其中全國「十五」規劃課題《人性化管理，立體化培訓，促進教師成長》順利結題並獲得科研成果一等獎，省級課題《現代教育技術與學科整合研究》獲省一等獎。另外，每年在市、區優質課評比和基本功大賽中都有10多位教師獲得一等獎，有30多位教師的論文受到省、市、區獎勵，有20多位教師的論文發表在專業報刊上。學生髮展路線圖：讓學生在自我鍛造中成長在多年的辦學過程中，該校堅持全員抓德育，全方位育人，並構建起了以學校為核心、以班級為基礎、以學生為主體、以課堂為陣地，以家庭為依託的「五點一線」德育教育網絡，把促進學生髮展作為學校辦學的根本，在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，鼓勵學生自主力行，引導學生自主實踐，促進學生和諧發展、全面發展、可持續發展。推行「三、三、四」德育工作模式，即培養學生的自我教育、自我管理、自我完善的「三項能力」；培養學生的文明習慣、做事習慣、學習習慣的「三個習慣」；實現學生的「四自」，即自我認識、自我要求、自我踐行、自我評價。營造開放的教學氛圍，促進學生全面發展。在教學過程中，要求教師做到「四變」：着眼於誘導，變「苦學」為「樂學」；着力於引導，變「死學」為「活學」；着重於指導，變「學會」為「會學」；着情於疏導，變「難學」為「易學」。強化四種意識：學生主體意識、教學目的意識、反饋矯正意識、師生情感意識。儘可能多讓學生觀察體驗、儘可能多讓學生思考分析、 儘可能多讓學生表達展示、儘可能多讓學生探索總結，通過各種積極手段，全方位培養學生的問題意識、探索精神、創新思維和審美品質。實行鮮活的素質教育，促進學生和諧發展。通過興趣小組、選修課、知識講座等系列活動，培養學生的創新精神和實踐能力，充分發掘自身的潛能。注重發掘學生的自身特長，以愉悅性、實踐性、靈活性、開放性促進整體素質的提高和個性特長的主動發展。同時，該校還通過舉辦體育比賽、文藝匯演、美術書法展等體育文化活動，促進學生身心健康發展。形式多樣的德育活動讓學生從心靈上真正接受傳統美德，並轉化為自身的行動。前年，該校畢業的一名學生患白血病，同學們獲悉後自發為其捐款1．7萬餘元。「5·12」四川大地震災情牽動該校師生的心，自發捐款4．3萬餘元。本着「為每個學生的成功積蓄力量」的辦學宗旨，市十中力爭不讓一個學生掉隊，使不同層次的學生都能學有所得，學有所成。有許多學生入學成績並不是很好，但經過老師的精心培育和個人的不懈努力，每年都有相當數量的學生考入理想的大學。

為了使每一位同學的潛能和特長都得到充分的挖掘和培養，為學生拓寬升學渠道，市十中修建了標準化運動場，設有專用畫室、音樂教室，購置體育、音樂、美術教學器材，配有經驗豐富的體育、音樂和美術教師，多年來體育、藝術特長生本科上線率均在90%以上，形成了「學校有特色、學生有特長」的喜人局面。

南陽市第十中學校辦學理念

以建校50年校慶為契機，學校大力向師生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，製作校歌，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生髮出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。在繼承和發揚學校優良傳統的基礎上，結合時代的要求和學校發展的需要，樹立了「以人為本，以法為準，立德為基，成才於學」的辦學理念，明確了「以德育工作為靈魂，以教學工作為中心，以教育科研為先導，以課堂教學為陣地，建一流隊伍，干一流工作，創一流業績」的指導思想，提出了「培養基礎紮實、人格健全、和諧發展的學生，造就敬業愛生、業務精湛、和諧發展的教師，建設規範、特色鮮明、和諧發展的學校」的發展思路，確定了一條內涵發展、特色發展、可持續發展的路線，確立了以「為每個學生的成功積蓄力量」的辦學宗旨。

南陽市第十中學校學校榮譽

近年來，學校高考成績連年提升，躋身市示範性A類高中前列，高考中共有宛城區文科狀元7名、理科狀元6名出自該校，吳雲雙、焦德朝、施博、翟世勰、陳磊、路喜軍等一大批學生被中國人民大學、北京理工大學、吉林大學等名牌大學錄取。2007年高招成績更是喜人，路喜軍同學獲得宛城區理科狀元，大專以上上線率90%以上，本科上線人數比上年增長18．7%，有6個學科獲市級高考優秀學科獎。學校的內涵發展、特色發展、可持續發展，帶來綜合辦學實力的提升和教育教學質量的提高。市十中近年先後被授予「全國學習科學實驗學校」和「全國『十五』規劃課題重點實驗基地」稱號；榮獲河南省「為人師表，育人楷模」先進單位、「文明學校」、「衛生先進單位」、「現代教育實驗學校」等稱號；多次被評為「教育教學先進單位」、「高招質量評估先進單位」、「培養體育藝術人才先進單位」、「百佳校園」、「教育科研工作先進單位」，辦學特色日益明顯，社會美譽度逐年提高。回顧過去，碩果纍纍；展望未來，十中人豪情滿懷。如今的十中，書香陣陣，鮮花競放，高雅脫俗，靚麗多姿，正在向世人展示出其歷史名校的雄偉氣派和迷人風采。她就像一顆熠熠閃光的明珠，在南陽大地閃爍，照亮了浩瀚星空。