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《'''云南现代学徒制试点典型案例'''》，刘伟 编，出版社： 云南大学出版社。
[[书籍]]是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧<ref>[http://www.rensheng5.com/yd/2013/071511060.html 关于智慧的名言]，人生屋，2013-07-15</ref>里没有书籍，就好像鸟儿没有[[翅膀]]。——莎士比亚<ref>[https://www.docin.com/p-2795247275.html 关于莎士比亚的名言名句(100句)]，豆丁网，2021-10-01</ref>
==内容简介==
为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神、落实“探索中国特色学徒制”要求，以及总结经验和进一步做好学徒制人才培养工作，我们收集整理了各试点单位的典型案例，梳理了现代学徒制试点的相关政策和云南的一些做法，目的是在总结试点经验的基础上，为全面推进[[中国]]特色学徒制人才培养提供借鉴参考。
现代学徒制试点是云南省“万人计划”省级教学名师刘伟教授的重点研究项目之一，《云南现代学徒制试点典型案例》是该项目研究和实践的重要成果
==目录==
上编 云南现代学徒制典型案例
案例一：基于大型国企办学体制下的现代学徒制人才培养探索与实践
案例二：全面开展现代学徒制试点，构建双主体育人立体化实施路径
案例三：“三位一体”现代学徒人才培养模式的构建
案例四：校企协同构建“标准引领、三阶段多交替”[[人才]]培养模式
案例五：校企协同构建“标准引领、学训交替、三段四能力”育人模式
案例六：小视光、大作为
案例七：构建“23324”现代学徒培养模式，培养药管精英新生代
案例八：基于企业岗位标准的现代学徒制人才培养方案开发与实践
案例九：百年锡业现代学徒制“2234”人才培养模式的探索与实践
案例十：培养现代学徒传承非遗技艺
案例十一：打造适应珠宝行业需求的“五合”育人模式
案例十二：“校-企-企”三元共赢，探索现代学徒制实践
案例十三：现代[[学徒]]制模式下产教深度融合的实践与探索
案例十四：党建引领培养工匠精神卓越的现代学徒
案例十五：依托高原特色，创新高职人才培养模式
案例十六：行业引领、岗位对接，双元共育园林领军人才
案例十七：校企合作谋发展，双元育人促就业
案例十八：深化校企双主体育人推进现代学徒制试点
案例十九：创新评价体系，构建新型评价模式
案例二十：校企合作助推学生职业技能提升
案例二十一：突出技能特色，打造职教品牌
案例二十二：校企深度融合，探索现代学徒制人才培养模式
案例二十三：昆钢公司新人职员工现代学徒制培养模式探索与实践
案例二十四：以现代学徒制谱写新时代特色鲜明的高职本科教育新篇章
案例二十五：资源共建共享，与企业共同开发课程教材——酒店与餐饮专业群现代学徒制典型案例
案例二十六：植根于企业的学徒制实践探索
案例二十七：现代学徒制——校企合作、产教融合的风向标
案例二十八：中职珠宝加工专业现代学徒制人才培养模式实践
案例二十九：以赛促教，赛教融合——木材工业专业群现代学徒制探索实践
案例三十：基于现代学徒制视野下的校企师资队伍建设与发展
案例三十一：校企融合共育汽车维修人才
案例三十二：杂技与魔术表演专业现代学徒制试点典型案例
案例三十三：工艺美术品专业木雕课程现代学徒制试点典型案例
案例三十四：基于产业园区的前校后厂现代学徒制育人模式探索
案例三十五：产教融合、校企合作，创新电商人才培养新模式
案例三十六：创新能力培养模式，推进现代学徒制试点工作
案例三十七：以兴趣引导职业方向，以方向确定学徒——婚庆专业现代学徒制人才培养的推进
案例三十八：“1234”人才培养模式的重构与实施
案例三十九：校企联培，成就现代工匠
案例四十：一校双企校企共赢开创人才培养新篇章
案例四十一：发掘专业潜力，共育汽修人才
案例四十二：开拓省外就业市场——一种多方培养新思路
案例四十三：实施现代学徒制，走校企一体培养之路，共育专业化中餐烹饪人才
案例四十四：实施现代学徒制，校企共育技能人才；学徒勇夺世赛铜牌，技能报国圆初心
案例四十五：充分发挥技能大师工作室在人才培养中的作用
……
下编 文件制度汇编
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
[[书籍]]是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧<ref>[http://www.rensheng5.com/yd/2013/071511060.html 关于智慧的名言]，人生屋，2013-07-15</ref>里没有书籍，就好像鸟儿没有[[翅膀]]。——莎士比亚<ref>[https://www.docin.com/p-2795247275.html 关于莎士比亚的名言名句(100句)]，豆丁网，2021-10-01</ref>
==内容简介==
为深入贯彻落实党的十九届五中全会精神、落实“探索中国特色学徒制”要求，以及总结经验和进一步做好学徒制人才培养工作，我们收集整理了各试点单位的典型案例，梳理了现代学徒制试点的相关政策和云南的一些做法，目的是在总结试点经验的基础上，为全面推进[[中国]]特色学徒制人才培养提供借鉴参考。
现代学徒制试点是云南省“万人计划”省级教学名师刘伟教授的重点研究项目之一，《云南现代学徒制试点典型案例》是该项目研究和实践的重要成果
==目录==
上编 云南现代学徒制典型案例
案例一：基于大型国企办学体制下的现代学徒制人才培养探索与实践
案例二：全面开展现代学徒制试点，构建双主体育人立体化实施路径
案例三：“三位一体”现代学徒人才培养模式的构建
案例四：校企协同构建“标准引领、三阶段多交替”[[人才]]培养模式
案例五：校企协同构建“标准引领、学训交替、三段四能力”育人模式
案例六：小视光、大作为
案例七：构建“23324”现代学徒培养模式，培养药管精英新生代
案例八：基于企业岗位标准的现代学徒制人才培养方案开发与实践
案例九：百年锡业现代学徒制“2234”人才培养模式的探索与实践
案例十：培养现代学徒传承非遗技艺
案例十一：打造适应珠宝行业需求的“五合”育人模式
案例十二：“校-企-企”三元共赢，探索现代学徒制实践
案例十三：现代[[学徒]]制模式下产教深度融合的实践与探索
案例十四：党建引领培养工匠精神卓越的现代学徒
案例十五：依托高原特色，创新高职人才培养模式
案例十六：行业引领、岗位对接，双元共育园林领军人才
案例十七：校企合作谋发展，双元育人促就业
案例十八：深化校企双主体育人推进现代学徒制试点
案例十九：创新评价体系，构建新型评价模式
案例二十：校企合作助推学生职业技能提升
案例二十一：突出技能特色，打造职教品牌
案例二十二：校企深度融合，探索现代学徒制人才培养模式
案例二十三：昆钢公司新人职员工现代学徒制培养模式探索与实践
案例二十四：以现代学徒制谱写新时代特色鲜明的高职本科教育新篇章
案例二十五：资源共建共享，与企业共同开发课程教材——酒店与餐饮专业群现代学徒制典型案例
案例二十六：植根于企业的学徒制实践探索
案例二十七：现代学徒制——校企合作、产教融合的风向标
案例二十八：中职珠宝加工专业现代学徒制人才培养模式实践
案例二十九：以赛促教，赛教融合——木材工业专业群现代学徒制探索实践
案例三十：基于现代学徒制视野下的校企师资队伍建设与发展
案例三十一：校企融合共育汽车维修人才
案例三十二：杂技与魔术表演专业现代学徒制试点典型案例
案例三十三：工艺美术品专业木雕课程现代学徒制试点典型案例
案例三十四：基于产业园区的前校后厂现代学徒制育人模式探索
案例三十五：产教融合、校企合作，创新电商人才培养新模式
案例三十六：创新能力培养模式，推进现代学徒制试点工作
案例三十七：以兴趣引导职业方向，以方向确定学徒——婚庆专业现代学徒制人才培养的推进
案例三十八：“1234”人才培养模式的重构与实施
案例三十九：校企联培，成就现代工匠
案例四十：一校双企校企共赢开创人才培养新篇章
案例四十一：发掘专业潜力，共育汽修人才
案例四十二：开拓省外就业市场——一种多方培养新思路
案例四十三：实施现代学徒制，走校企一体培养之路，共育专业化中餐烹饪人才
案例四十四：实施现代学徒制，校企共育技能人才；学徒勇夺世赛铜牌，技能报国圆初心
案例四十五：充分发挥技能大师工作室在人才培养中的作用
……
下编 文件制度汇编
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]