252,244
次編輯
變更
创建页面，内容为“《'''高校学生心理危机干预案例集'''》，刘明波 等 著，出版社： 上海教育出版社。 随着科学技术日新月异地发展，传…”
《'''高校学生心理危机干预案例集'''》，刘明波 等 著，出版社： 上海教育出版社。
随着[[科学]]技术日新月异地发展，传播知识信息手段<ref>[https://www.sohu.com/a/131814077_620113 涨知识：古人用什么方法传递信息？]，搜狐，2017-04-03</ref>，除了书籍、[[报刊]]外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代，无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具<ref>[https://www.sohu.com/a/158173666_573074 书究竟有何用？]，搜狐，2017-07-18</ref>。
==内容简介==
本案例集是上海市教育委员会“高校[[学生]]心理危机案例分析”专项（2016）工作成果之一，收录了高校学生自我伤害、伤害他人、自我照顾能力缺失三大类危机情境下的干预工作案例二十九个，根据危机诱因分为学业与适应、恋爱与人际关系、心境障碍、精神病性障碍及其他四个板块，反映了高校学生心理健康高风险领域和高校心理育人工作中面临的挑战。作者在严格保护当事人隐私的前提下，从基本情况、危机发生、危机干预、干预结果、经验分享和案例点评六个方面进行陈述，分享工作举措，分析经验教训，反思改进办法，生动体现了高校心理健康教育工作者真诚助人、求真务实的专业精神。相信本案例集能为从事高校心理危机预防与干预工作的读者提供十分有意义的参考和借鉴。
==作者介绍==
刘明波，[[复旦大学社会发展与公共政策学院]]党委副书记、副教授，复旦大学心理健康教育中心原主任，上海学生心理健康教育发展中心兼职副主任，中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员、副秘书长，上海高校心理咨询协会常务副理事长。
长期从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究，主持或参与各级各类课题研究10余项，编、译作品及发表论文20余篇（部），讲授“大学生心理健康导论”“幸福心理学”“咨询与访谈技巧”“咨询案例督导”等课程。曾获中国心理卫生协会心理卫生工作青年英才奖、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会大学生心理健康教育工作先进个人等多项荣誉。
刘纯姣，[[上海立信会计金融学院]]心理健康教育与咨询中心主任、教授，上海市心理健康教育与咨询名师工作室主持人，上海高校心理咨询协会职业伦理专业委员会主任委员，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员。从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究30余年，主持或参与各级各类课题研究10余项，主编、参编教材4部，发表学术论文20余篇，讲授“大学生心理健康教育”“心理学”“咨询心理学”“管理心理学”“人格心理学”等课程。曾获中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会大学生心理健康教育工作先进个人、上海市育才奖等多项荣誉。
李淑臻，[[复旦大学心理健康教育中心]]专职心理咨询师、讲师，中国心理学会注册系统注册心理师，上海高校心理咨询协会认证督导师，上海中小学危机干预专家组成员，上海高校心理咨询协会理事。在复旦大学心理健康教育中心长期从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究，主持或参与各级各类课题研究多项，编、译作品及发表论文10余篇（部），讲授“大学生心理健康导论”“两性心理学”等课程。曾获上海市高校心理健康教育工作先进个人、上海学校心理防疫抗疫工作先进个人等多项荣誉。
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
随着[[科学]]技术日新月异地发展，传播知识信息手段<ref>[https://www.sohu.com/a/131814077_620113 涨知识：古人用什么方法传递信息？]，搜狐，2017-04-03</ref>，除了书籍、[[报刊]]外，其他工具也逐渐产生和发展起来。但书籍的作用，是其他传播工具或手段所不能代替的。在当代，无论是中国，还是其他国家，书籍仍然是促进社会政治、经济、文化发展必不可少的重要传播工具<ref>[https://www.sohu.com/a/158173666_573074 书究竟有何用？]，搜狐，2017-07-18</ref>。
==内容简介==
本案例集是上海市教育委员会“高校[[学生]]心理危机案例分析”专项（2016）工作成果之一，收录了高校学生自我伤害、伤害他人、自我照顾能力缺失三大类危机情境下的干预工作案例二十九个，根据危机诱因分为学业与适应、恋爱与人际关系、心境障碍、精神病性障碍及其他四个板块，反映了高校学生心理健康高风险领域和高校心理育人工作中面临的挑战。作者在严格保护当事人隐私的前提下，从基本情况、危机发生、危机干预、干预结果、经验分享和案例点评六个方面进行陈述，分享工作举措，分析经验教训，反思改进办法，生动体现了高校心理健康教育工作者真诚助人、求真务实的专业精神。相信本案例集能为从事高校心理危机预防与干预工作的读者提供十分有意义的参考和借鉴。
==作者介绍==
刘明波，[[复旦大学社会发展与公共政策学院]]党委副书记、副教授，复旦大学心理健康教育中心原主任，上海学生心理健康教育发展中心兼职副主任，中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册督导师，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员、副秘书长，上海高校心理咨询协会常务副理事长。
长期从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究，主持或参与各级各类课题研究10余项，编、译作品及发表论文20余篇（部），讲授“大学生心理健康导论”“幸福心理学”“咨询与访谈技巧”“咨询案例督导”等课程。曾获中国心理卫生协会心理卫生工作青年英才奖、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会大学生心理健康教育工作先进个人等多项荣誉。
刘纯姣，[[上海立信会计金融学院]]心理健康教育与咨询中心主任、教授，上海市心理健康教育与咨询名师工作室主持人，上海高校心理咨询协会职业伦理专业委员会主任委员，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常务委员。从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究30余年，主持或参与各级各类课题研究10余项，主编、参编教材4部，发表学术论文20余篇，讲授“大学生心理健康教育”“心理学”“咨询心理学”“管理心理学”“人格心理学”等课程。曾获中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会大学生心理健康教育工作先进个人、上海市育才奖等多项荣誉。
李淑臻，[[复旦大学心理健康教育中心]]专职心理咨询师、讲师，中国心理学会注册系统注册心理师，上海高校心理咨询协会认证督导师，上海中小学危机干预专家组成员，上海高校心理咨询协会理事。在复旦大学心理健康教育中心长期从事学生心理健康教育与心理咨询领域的实践和研究，主持或参与各级各类课题研究多项，编、译作品及发表论文10余篇（部），讲授“大学生心理健康导论”“两性心理学”等课程。曾获上海市高校心理健康教育工作先进个人、上海学校心理防疫抗疫工作先进个人等多项荣誉。
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]