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'''北京市望京实验学校小学部'''是望京地区和 [[ 朝阳区 ]] 的优质校，拥有本部及宝星园分校两处校址，总占地面积3万余平方米;有教职工120余名，40个教学班，学生一千余人。

这所学校有两个主要特别之处，其一，它是公立九年一贯制 [[ 学校 ]] ，推行“师资共用、共同分享”教学体制，保证小学和初中的顺利衔接;其二，它是一所国际化的品牌校，有来自韩国、 [[ 加拿大 ]] 、美国等15个国家的外籍学生和港澳台地区学生200余名，国际学生占学生总量的五分之一。

这所学校的中考 [[ 成绩 ]] 不错，连续多年位居全区前列， [[ 中考 ]] 人均总分逐年提升，市区示范高中上线率稳步提升。毕业生每年考入市、区重点的多达每年50%，考上四中、80中、171中学等名校的学生比比皆是。2010年，朝阳区中考状元就出自于这所学校。学校还被评为朝阳区中考工作优秀学校。

校长董树莉致力于通过因材施教的个性化教育让学生享受 [[ 教育 ]] ，通过教师专业成长计划来实现教师的自我发展，通过学校文化建设来促进学校品牌形成。学校注重为教师的专业发展提供“芯动力”，很抓“课堂高效”，注重对学生进行“养成教育”，开设了“礼仪风采”校本课程，分段式为学生在校的9年制定养成计划。

生态教育是以生态学为依据，传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育。它体现于学校教育、 [[ 社会教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/415160658_120839154 【科普文】带你了解社会教育包含哪些方面？有哪些特点？]，搜狐，2020-08-27</ref>和家庭教育<ref>[https://www.xuexila.com/jiao/jiating/c214699.html 家庭教育的重要性和意义]，学习啦，2019-12-07</ref>各个方面。

生态教育的目标是解决人与环境之间的 [[ 矛盾 ]] ，调整人的行为，建立环境伦理规范和环境道德观念，教育人正确认识自然环境的规律及其价值，提高人对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏能力，为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、 [[ 价值观 ]] 、态度、责任感和技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。为实现人口增长的节制稳定、资源的综合永续利用、环境资源价值的量化，经济发展的持续性、城市建设的生态化打下基础。