768,675
次編輯
變更
無編輯摘要
在这里赏花写生更是一种说不出的惬意，除了弥望的画卷还有阵阵的暗香。
学校又在荷塘一角开辟一块稻田，让孩子们体验劳动的[[意义]]。从插秧到管护再到颗粒归收，既让北方的孩子们了解了水稻的种植，也让他们得到劳动教育 <ref>[https://news.gmw.cn/2019-10/29/content_33272763.htm 劳动教育的内涵]，光明网，2019-10-29</ref> 。
陶冶情操的育人环境，意义不凡的育人理念，古邵明德，好样的！
营造温馨的班级环境。随班就读儿童有着一定的特殊性，如何让他们更好的融入到班集体生活，一直是学校思考的问题。为此，学校积极开展对口帮扶活动，以班主任为主抓手，带动其他教师与本年级随班就读儿童形成帮扶对子。从学习、生活和心理辅导等方面对他们进行全面关怀。与此同时，班主任教师注重班级氛围建设，从而让其他学生能够更好的[[接纳]]和帮助随班就读的同学。
一人一档，专注学生成长。为了更好的帮助随班就读儿童成长，学校为8名随班就读儿童建立了个人档案。从身体、学习能力和心理健康等多个维度对学生进行了解、[[分析]]，便于在以后的工作中更加有针对性的对他们进行帮助和辅导 <ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref> 。
充分利用资源教室资源。学校充分利用资源教室现有资源。配备了两名辅导老师，其中一人具有心理咨询师证书。可以针对不同情况的随班就读儿童开展积极有效的[[康复训练]]和心理辅导。经过训练，这部分儿童在生活自理能力、与外界交流的能力有了很大提升。