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== 與恩師決裂 ==
戰爭結束時，她確認了自己不適合作專業演奏者，在短暫考慮了醫學生涯後，於1947年回到茱莉亞音樂學院，受教於[[伊凡·加拉米安]]（Ivan Galamian）。在[[加拉米安]]的啟發下，她成為茱莉亞音樂學院以及加拉米安成立的暑期學校(
Meadowmount，成立於1944年）的老師。<ref>{{cite news | url =https://www.telegraph.co.uk/news/obituaries/1388922/Dorothy-DeLay.html Orbutuary: | title =Dorothy DeLay| date =2002-03-27 | publisher =www.telegraph.co.uk | language =英文 | accessdate =2019-05-20}}</ref>
其後20多年，迪蕾一直擔任加拉米安的左右手，但由於迪蕾輕鬆與自由的教學風格，他們之間的關係逐漸變得緊張。 1970年，當她宣佈她不再在暑期學校教書時，加拉米安試圖讓茱莉亞音樂學院解僱迪蕾。當學校拒絕時，加拉米安告訴那些與他們一起學習的學生，他們必須做出選擇。很多人，包括[[依扎克·帕爾曼]]（Itzhak Perlman），都選擇了迪蕾。 從此加拉米安再也沒跟她說過話。
此後，以自己的教學方式蜚聲小提琴教育界，在世界各地舉辦大師班（包含韓國、以色列、中國、甚至到南非）。她還在世界各地的音樂學院教無數的小提琴教師以及管絃樂團演奏家等等。迪蕾的學生包含了許多當今最偉大的小提琴家，其中包括[[依扎克·帕爾曼]]（Itzhak Perlman），[[美島莉]]（Midori），[[張莎拉]]（Sarah Chang），[[吉爾·沙漢姆]]（Gil Shaham）等。 迪蕾主要在紐約著名的茱莉亞學校任教，其他還包括紐約北部的莎拉勞倫斯學院，波士頓的新英格蘭音樂學院，辛辛那提大學，以及夏季的阿斯彭音樂節。
迪蕾的教學方有其獨特性，她不是傳統老派、獨裁的對所有學生採用同樣的教學方式。她的秘訣在於將每個學生視為個體，發揮自己的優勢，鼓勵每個學生挑戰自己，並在其中建立自尊心;學生們也的確出類拔萃，並且能夠在自信和成熟中成長。這種對心理態度的訓練可能與狄蕾的家庭背景有關，她來自數代都是教師的家庭。在她的教學上，有一次，她採用了心理學的方法，建議她的學生閱讀網球內心遊戲（The Inner Game Of Tennis）並運用其中的方法來拉小提琴，學生們藉此來解決自己演奏上的問題，把自己當成自己的聽眾與老師；這種方法在當時的音樂精英教學環境中引起了軒然大波。<ref>{{cite news | url =https://www.theguardian.com/news/2002/apr/02/guardianobituaries.schools | title = Dorothy DeLay: Unconventional teacher behind the world's great violinists| author =Anne Inglis | date =2002-08-02 | publisher =www.theguardian.com | language =英文 | accessdate =2019-05-20}}</ref>
迪蕾曾強調父母的支持對於培養年輕音樂家的重要性，她認為這是近幾十年來東方音樂家取得巨大成功的主要原因。 她說：“令人感到哀傷的是，這些西方長大的孩子，通常父母雙方都在工作，孩子們沒有得到足夠的關注。雖然西方父母提供了經濟上的優勢，但這卻遠不如父母的心理支持重要，而我的東方學生都擁有這樣的心理支持。“