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'''伊宁市第三小学'''学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注[[教师]]的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格<ref>[https://www.sohu.com/a/405538059_100228518 教师人格的养成与塑造]，搜狐，2020-07-03 </ref>，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能<ref>[https://www.sohu.com/a/481554650_372549 释放教师潜能，领导者需要做的3件事]，搜狐，2021-08-05</ref>。
==校园资讯==
===伊宁市第三小学2019-2020学年第一学期“同心同行，筑梦远航”班主任述职报告会『上篇』===
日月如梭，光阴似箭。2019-2020学年第一学期在匆匆碌碌中过去，在这一个学期中，全体老师齐心协力，辛勤工作，学校各方面的工作成绩捷报频传，[[硕果累累]]。在学校领导的亲切关怀和正确指导下，各部门和班主任们的密切配合下，我校德育工作及班主任工作得到有序开展，收获满满。
为了总结过去，反思得失，使班主任教师进一步明确工作[[任务]]和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，我校开展了此次“同心同行，筑梦远航”班主任述职报告会活动，希望各位班主任畅所欲言，总结自己带班经验，分享自己带班[[技巧]]，让我们大家互相学习，共同进步，共同为培养新一代的学生献出自己的一份力量。
参加此次班主任述职报告会的评委们有：伊宁市第三小学迪丽努尔书记和徐囡校长，李婕副书记，尼勒克买里德育代表。
本次班主任述职[[报告]]总分为100分，评分内容分为六项，根据各位老师的内容评委给出相应分数，所有述职教师按抽签顺序上场，最后由评委老师评选出一等奖，二等奖，三等奖。在下学期开学初进行表彰。
一直以来，低年级的班主任是最难当的，但是这一学期以来，我校低年级的班主任在班级管理上较往年都有很大改观。二年级1班班主任艾丽拜老师谈了自己这一学期来在管理班级方面所用的方法及自己的[[收获]]。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 库尔班古丽老师用自己的一言一行去关注孩子的成长，让他们充分感受到爱。
吐尔迪古丽老师以身作则，从自己弯腰捡起地上的纸片这一小事入手，在方方面面一言一行都为孩子们做示范，做孩子们的榜样。重视和家长的[[沟通]]与联合，班里的4位家委代表每个月对班级的相关情况做一次总结。更重视孩子们学习习惯卫生习惯的养成，每早早进班关注孩子们早读。时刻关注班级卫生和孩子们的个人卫生，真正做到举止有仪，行动有节。
艾丽米拉老师所带的三3班是我校中华优秀[[传统文化]]特色班级体，有一个响亮的名字“三省班”。
不论在班级布置还是班级活动、[[课程教学]]等方面都很有特色。
艾丽米拉老师给孩子们教一些有趣的益智游戏，课间同学们可以进行快乐的互动。还专门设置经典书籍阅读角，满足孩子们的阅读需要。
在日常教学中开展“中华优秀传统文化”演讲5分钟活动，让每一个孩子都有表达和展示的机会。孩子们不但学习到更多关于中华优秀传统文化的知识，同时提升自信心。
开展“读一本好书，写一篇感悟”、读书分享会、“同读一本好书”图书捐赠活动。这些丰富的班级文化[[活动]]，真正做到了课程育人、文化育人、活动育人、实践育人。让孩子们在丰富、美好的实践与体验中成长。
把每一件平凡的事情做的不平凡，把每一件简单的事情做得不简单，这样的人就是不简单，这样的老师就是不平凡。阿米娜老师善于学习，借鉴其他[[优秀]]班主任老师的管理方法来管理自己的班级。
谢仁娜依老师虽然很年轻，第一次带一年级，第一次带班主任，但她的自我学习能力和对工作的每一个[[细节]]都认真到极致的态度，让人敬佩。
著名哲学家威廉•詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”教育工作中的百分之一的[[废品]]，就会使国家遭受严重的损失。而尚亚丽老师就很注重通过自己的行为做孩子们的榜样。
正如尚亚丽老师所说，希望孩子们对不同科目的学习有钻研精神，老师自己就先要多钻研业务知识，比如读《班主任兵法》《教育的55个细节》等。要求孩子们好好练字，把字写漂亮，老师自己就先要多练字，把字写[[漂亮]。教导孩子们要爱护环境卫生，老师自己就先要弯腰捡纸片做示范。真正做到学高为师，身正为范。
俗话说：“强将手下无弱兵”。迪丽努尔·吐老师不论什么时候都自信满满、干劲十足，所以她的学生身上继承了她的这种精神。在认真、勤奋、好学、团结中奋勇向前。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。而迪丽努尔·吐老师掌握孩子们的特点，为孩子们提供养料，让孩子们感受学习知识的乐趣和成长的快乐。
植物的形成在于[[栽培]]，人的形成在于教育。康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。马丽娜老师关注孩子们在日常学习中的细节，行为中的细节，积极组织管理，不剥夺孩子们创造美好事物的任何机会。
甘燕旭老师在帮助学困生建立自信心，引导学困生养成良好的学习习惯方面是先进的典范。班级在甘燕旭老师的管理下团结友爱，在路队、做操、打扫[[卫生]]、仪容仪表等各方面尽力展现优雅和美好。
付出汗水，就有成果，一分[[耕耘]]，就有一份收获，这收获包含了所有老师辛勤汗水的浇灌，包含了所有学生孜孜不倦的追求与奋斗！最后徐校长对10位老师的班主任述职报告作了精彩的点评。对此次活动做了全面而深刻的总结。大家都收获颇多。
班主任是学校德育工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。我们三小有很多班主任在工作上都有自己的一套方法，希望我校青年教师也能和这些优秀班主任一样，明确目标，掌握方法，带好班级、教好学生。让我们同心同德、锐意进取，[[描绘]]学校更新、更美丽的画卷。期待下一个新学期班主任老师们的精彩报告，续写新篇章。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]