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'''长春市第一六三中学'''（原长春客厂第二中学）是创建于1981的一所独立[[高中]]，2006年移交[[长春市教育局]]直属管理并更名为长春市一三六中学。
==学校简介==
长春市一三六中学拥有由双向控制闭路[[电视]]系统、[[多媒体]]大教室、校园[[电视台]]、智能广播网、[[计算机]]教室、[[语音]]教室、教师电子备课办公室、校长评估系统、校长办公系统等构成的校园计算机网络系统，班班有电脑，实现了学校教育教学和管理的信息化、智能化。长春市一三六中学还还建有国内最先进的物理、化学、生物学科实验室。一流的装备条件，为提高教育教学质量提供了充分的物质技术支持。
==教师队伍==
长春市一三六中学拥有一支省、市骨干教师、长春市十佳教师和青年教学新秀为主体的高素质的教师队伍。全校共有专任教师72人， 其中高级教师31人，占教师总数的43%。全校教师长期坚持[[科研]]兴校、科研兴教的指导[[思想]]，深入学习和研究现代教育教学理论、积极进行新课程课堂教学[[改革]]的实践，取得了丰硕的教科研成果：出版专着40余部，发表论文300余篇，有上百篇论文在各级论文评审中获奖。全校教师积极学习和掌握现代教育信息技术，全员通过了现代教育信息技术中级水平测试，教育信息技术在课堂教学实践中得到了普遍应用。
==教学成果==
多年来，长春市一三六中学有一大批优秀毕业生考入[[南开大学]]、[[第四军医大学]]、[[西南交通大学]]、[[吉林大学]]、[[中国地质大学]]、[[哈尔滨工业大学]]、[[东北师范大学]]、[[空军二航院等高等学府深造，其中部分同学已获得硕士]]、[[博士]]学位成为国家科技进步和经济建设的骨干力量。
==和谐校园==
[[和谐校园]]是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、[[家庭教育]]<ref>[https://www.xuexila.com/jiao/jiating/c214699.html 家庭教育的重要性和意义]，学习啦，2019-12-07</ref>和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
长春市一三六中学拥有由双向控制闭路[[电视]]系统、[[多媒体]]大教室、校园[[电视台]]、智能广播网、[[计算机]]教室、[[语音]]教室、教师电子备课办公室、校长评估系统、校长办公系统等构成的校园计算机网络系统，班班有电脑，实现了学校教育教学和管理的信息化、智能化。长春市一三六中学还还建有国内最先进的物理、化学、生物学科实验室。一流的装备条件，为提高教育教学质量提供了充分的物质技术支持。
==教师队伍==
长春市一三六中学拥有一支省、市骨干教师、长春市十佳教师和青年教学新秀为主体的高素质的教师队伍。全校共有专任教师72人， 其中高级教师31人，占教师总数的43%。全校教师长期坚持[[科研]]兴校、科研兴教的指导[[思想]]，深入学习和研究现代教育教学理论、积极进行新课程课堂教学[[改革]]的实践，取得了丰硕的教科研成果：出版专着40余部，发表论文300余篇，有上百篇论文在各级论文评审中获奖。全校教师积极学习和掌握现代教育信息技术，全员通过了现代教育信息技术中级水平测试，教育信息技术在课堂教学实践中得到了普遍应用。
==教学成果==
多年来，长春市一三六中学有一大批优秀毕业生考入[[南开大学]]、[[第四军医大学]]、[[西南交通大学]]、[[吉林大学]]、[[中国地质大学]]、[[哈尔滨工业大学]]、[[东北师范大学]]、[[空军二航院等高等学府深造，其中部分同学已获得硕士]]、[[博士]]学位成为国家科技进步和经济建设的骨干力量。
==和谐校园==
[[和谐校园]]是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、[[家庭教育]]<ref>[https://www.xuexila.com/jiao/jiating/c214699.html 家庭教育的重要性和意义]，学习啦，2019-12-07</ref>和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]