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'''玛利娅蒙特梭利奥体幼儿园'''针对初次离开家长、进入幼儿园的孩子，为了让他们顺利度过分离焦虑期，平和地融入集体生活，我们为幼儿创造了一个适应他们生理和心理成长的蒙特梭利教室环境，从幼儿所熟悉的日常生活入手，帮助幼儿建立与环境的联系，并鼓励孩子自由探索。当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索，从而培养孩子的独立性、专注力、动作协调性。同时，针对幼儿的语言敏感期，我们提供了纯正的双语环境，让孩子从小耳濡目染，感受并吸收中英文的语音、语感，提升幼儿的中英文语言表达能力。
我们为3-6周岁的孩子提供完备的蒙氏教育环境，以蒙氏课程为主、英文授课为辅，配合中文活动作为补充，培养幼儿的感官认知能力、语言表达能力、动作协调能力、思维创造能力；尊重幼儿的人格发展和成长步调，让他们自由选择自己感兴趣的蒙氏工作。以此发展幼儿的自我意识、专注力和独立性，通过蒙氏工作，自我重复操作练习，建构完善的人格。通过中英文活动、独特的教室环境设置，培养幼儿的社交能力。蒙氏倡导混龄教育，年龄较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而年龄较大的孩子则可以在帮助其他孩子的同时，增强自己的知识和能力。幼小衔接课程为幼儿进入小学阶段提供一个平稳的过渡期，为他们今后学习和发展奠定良好基础。
==幼儿园的环境==
我园位于南京市建邺区庐山路嘉业国际城与中泰国际中间，空气清新、环境优美、设施完善，占地面积2000多平方米，是一所专业化、高品质的纯正蒙特梭利幼儿园。让幼儿在自然、生态的环境中探索、锻炼、成长。
==蒙氏教育五大领域教育目标==
日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、生活礼仪、维护环境等动作教育。主旨在训练幼儿大小肢体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础。并藉此培养儿童的自信、纪律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
感官教育：感官教育是提升人类智能建构的最基础教育，因为人类的智力必须经由感官吸收资讯后而产生认知、辨异等思考，进而成为智慧。感官教育直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
数学教育：蒙氏教育主张数学应从感官训练入手，养成观察、分析的能力以及专心、秩序的习性后，运用序列、配对、分类等教学方法，通过教具的重复操作，让幼儿获得数和量的概念。
语言教育：蒙氏教育的语言教育强调幼儿的敏感期，给予充分的听说写读的刺激，因此语文教学应包括听觉练习、口语练习、视觉练习、运笔练习以及识字和阅读等，其目的在于让幼儿自然习得书写和阅读的能力，进而能传达意念，与人沟通。
科学文化：科学文化的内容包括自然教育、史地教育、音乐教育、美术教育等。目的在于培养幼儿对身外事物的了解，建立正确的世界观、宇宙观、人生观，以适应社会环境，进而能维护社会环境，改善社会环境，创造健康美满的人类生活。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
我们为3-6周岁的孩子提供完备的蒙氏教育环境，以蒙氏课程为主、英文授课为辅，配合中文活动作为补充，培养幼儿的感官认知能力、语言表达能力、动作协调能力、思维创造能力；尊重幼儿的人格发展和成长步调，让他们自由选择自己感兴趣的蒙氏工作。以此发展幼儿的自我意识、专注力和独立性，通过蒙氏工作，自我重复操作练习，建构完善的人格。通过中英文活动、独特的教室环境设置，培养幼儿的社交能力。蒙氏倡导混龄教育，年龄较小的孩子有不同年龄层的模仿对象，而年龄较大的孩子则可以在帮助其他孩子的同时，增强自己的知识和能力。幼小衔接课程为幼儿进入小学阶段提供一个平稳的过渡期，为他们今后学习和发展奠定良好基础。
==幼儿园的环境==
我园位于南京市建邺区庐山路嘉业国际城与中泰国际中间，空气清新、环境优美、设施完善，占地面积2000多平方米，是一所专业化、高品质的纯正蒙特梭利幼儿园。让幼儿在自然、生态的环境中探索、锻炼、成长。
==蒙氏教育五大领域教育目标==
日常生活教育：包括基本动作、照顾自己、生活礼仪、维护环境等动作教育。主旨在训练幼儿大小肢体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础。并藉此培养儿童的自信、纪律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
感官教育：感官教育是提升人类智能建构的最基础教育，因为人类的智力必须经由感官吸收资讯后而产生认知、辨异等思考，进而成为智慧。感官教育直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
数学教育：蒙氏教育主张数学应从感官训练入手，养成观察、分析的能力以及专心、秩序的习性后，运用序列、配对、分类等教学方法，通过教具的重复操作，让幼儿获得数和量的概念。
语言教育：蒙氏教育的语言教育强调幼儿的敏感期，给予充分的听说写读的刺激，因此语文教学应包括听觉练习、口语练习、视觉练习、运笔练习以及识字和阅读等，其目的在于让幼儿自然习得书写和阅读的能力，进而能传达意念，与人沟通。
科学文化：科学文化的内容包括自然教育、史地教育、音乐教育、美术教育等。目的在于培养幼儿对身外事物的了解，建立正确的世界观、宇宙观、人生观，以适应社会环境，进而能维护社会环境，改善社会环境，创造健康美满的人类生活。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]